资料大学生恋爱问题团体心理咨询方案设计.docVIP

南昌大学Time \@ yyyy年M月d日2013年2月20日 南昌大学 Time \@ yyyy年M月d日2013年2月20日 团体心理咨询方案设计——大学生恋爱心理问题 团体心理咨询方案设计 ——大学生恋爱心理问题 卷首语 人，是社会性动物，从一出生，就赋予不同的性别，男人和女人。小孩，不经世事，但随着年龄的增长，青春期的到来，异性间的吸引，男男女女间总会演绎着一幕又一幕既简单而又复杂的关系。 大学生的我们，正是这一个个剧情的最佳表演者，大学的校园也是最佳的表演场地。于是，走在校园里，总是可以看到一对对一双双出出没没。他们或许牵手相伴，或许相拥而偎，成为校园一道亮丽的风景线。 然而，我们看到的仅仅是表面，甜蜜的背后也许是隐藏着辛酸。吵架、闹情绪等等情况最常见，由情侣变成形同陌路的朋友更是屡见不鲜。事实证明，大学的恋爱大多数是短暂的，“象牙塔”的“无产阶级革命感情”如同温室的花朵，经受不起现实的风雨，当大四毕业时，也就意味着“分手”季的到来。 很多人，往往是因为寂寞而恋爱，因为羡慕而恋爱，因为恋爱而恋爱。各种情况都有。大学生，心理正是处于趋向成熟的时期，然而也是冲动期。很多人心理的承受能力还不足，于是失恋之后在校园演绎着悲剧的故事。 恋爱，是一种责任，不是冲动，对于双方来说都是如此，双方都有责任来维持着这种关系。恋爱，也是一种心理，成熟稳定的感情才是值得拥有。 恋爱，这是一个永恒的话题，就像几乎所有的电影和电视剧都必须加入这一元素一样。尽管它有如此的魅力，但往往人们都无法研究透这个它，我们谈论时总是以自我的经验来理解，传授的是个人的经验。 我们需要的是个人自我的理解，于是我们组成这个小组，来正视这个话题。在小组中，以所有组员的力量来帮助目标的达成。 团体心理咨询方案设计 ——大学生恋爱心理问题 一、团体名称 走出恋爱迷茫 二、团体性质 异质的，封闭的成长小组 三、团体规模 社工（组长）：郭福洲； 五位组员：付宸、黄涛、熊双双、邱国顺、周占迎 四、参与对象的特点 1.组员都是大三学生，组员中有的已经恋爱，但对大学的恋爱比较盲目； 2.组员都处于对恋爱知识和性知识的渴望了解阶段； 3.组员盲目了解性知识 五、团体活动时间、地点 根据科代表的安排而定，共五节活动 六、团体目标 通过开展活动，团体心理咨询与辅导，让组员对大学的恋爱有一个正确的了解，帮助树立健康的恋爱观念，了解自己的性心理倾向，有一个正确的性心理。 七、理论依据 马斯洛需要理论把人的需求分为五个层次。他认为生理、安全需要的满足促使大学生恋爱的产生，异性相互吸引。我们大学生处于生理期，生理方面出现“需要满足”，安全需要“满足”一方面是来自生理方面，另外一个方面是社会的发展，社会浮躁的生活，节奏感快，让人觉得没有安全感。 生理、安全需要的满足也会促使大学生恋爱观的发展。部分大学生情侣在强烈“性意识”和好奇心理的驱动下偷尝禁果,享受了一时的欢愉。关于性行为的观点与看法在大学生中也不尽相同,的建设。比如“恋爱中发生性行为是极不道德的”,“我觉得彼此真心相爱就可以发生性行为”,“我完全赞成婚前性行为或同居生活”,“我可以接受他人有性行为,但自己做不到”,马斯洛认为:“如果生理 需要和安全需要得到了很好的性行为,我不反对”。 行为理论认为，我们的行为是我们的后天的习得的，通过学习，可以习得行为，改变行为。我们通过小组的团体心理咨询，让大家自我学习，能够解决困扰着组员的问题，并能使他们形成健康的恋爱观，有一个正确的性心理。 八、参考文献 1.江光荣.心理咨询的理论与实务【M】高等教育出版社.. 2.谌冬梅.马斯洛需要理论在大学生恋爱观中的运用【A】高等函授学报哲学社会科学版,2012,4.第25卷第4期 3.邓伟新 徐新.家庭社会学导论【M】上海大学出版社 九、团体方案 篇章 篇章目标 活动流程及内容 一、恋爱心理调查（初相识篇） 1、增进组员（组长）之间相互了解 2.让组员对自我的恋爱观进行认识与反思 3.组员分享自我感受 名字的故事 填写《恋爱心理测试题》、《大学生恋爱及性心理调查表》 组长给出量表的分析，总结大家的问题 二、恋爱知识知D点 1、小组成员增进合作，进一步了解； 2、对组员进行恋爱观教育，大家学习与分享恋爱知识 3、找出错误的恋爱观及恋爱心理 1、暖身活动：美女搭讪 2、阅读文字资料 3、观看视频 三、我们“约会”吧 1、模拟的约会场景，感受学习到的约会技巧； 2、对正确恋爱观的深化及恋爱知识的实际运用； 扮演恋爱情景（由好感到关系的确立）； 扮演相亲的情景（不相识的两个人之间的相亲） 四、模拟家庭 1在实际生活中家庭对恋爱观的影响； 2认识自己的情感生活； 3学会处理家庭与情侣