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初中一英语上册Uint5 Lesson 1 教 学 案 例 设计教师： 教学年级：初中一年级 课题名称：Unit5 Lesson1 Is this your pencil? 教材版本：山东教育出版社(第一册上?) 授课时间：一节课（40分钟） 一、学生分析 1. 初一年级的同学是从小学生刚刚变成了中学生，活泼好动，对学习充满了信心和好奇，特别对英语的学习，有很好的语言天赋和潜能，有积极的兴趣和情感。 2. 本课是初一上册第五单元第一课，绝大多数学生在小学已掌握了一些文具book, ruler, pencil, eraser等英语知识，也具备简单的会话能力 ，因此对本堂教学内容应该比较容易掌握。 3. 但是部分学困生小学英语底子特别是交际能力还是相当薄弱，因此还要因材施教，进行分层教学，力争提高整体水平。? 二、教材分析 1. 本课处于第五单元的第一课，也是本单元的主课时。 2. 上一节课主要学习了句子：This is a map.\That is an ruler in English.预习了book,ruler,pencil,eraser,school....等单词，通过 这些铺垫为本堂课 Is this your..（文具）?埋下了铺垫。 3. 本单元教材安排Section A、Section B两部分内容,分四课时授完，本堂课是第一课时主要是让学生熟练掌握一般疑问句的句式结构及其简单答语。? 4．?预测学生学了本课内容后，会有更积极的情感去学好英语，争当英语值日生，争当英语小天使。 三、教学目标及教学重难点 1、?语言、认知技能： 1）.能够熟练用英语表达和拼写单词 pencil pen book eraser ruler pencil case backpack pencil sharpener dictionary 2）.能够在现实生活中灵活运用句型“ Is this your pencil ? Yes，it is.\No, it isn’t. Its her\his\my .... ” 并力求做到语音准确，语调自然。 3）.能够用本堂课所学知识对身边的物品或挂图进行灵活对话 2、情感目标：? 培养学生敢于模仿、敢于开口和展示自己、积极参与的态度。同时，培养学生自信，创新以及乐学、主动学的积极的情感。 3、学习策略目标：能积极与他人合作，积极进行交际,共同完成学习任务。 4、教学重点难点： 1.能够在现实生活中灵活运用句型“ Is this your pencil ? Yes，it is.\No, it isn’t. Its her\his\my .... ” 　 2.能够用本堂课所学知识灵活身边的物品或挂图进行对话 四、教学策略 1. 运用游戏法、活动法、愉快教学法等方法来激发学生的兴趣。只有精心设计一些学生有兴趣的活动融入教学中去，在学习的过程中体验快乐，学生才会对英语充满幻想，从好奇到真正喜欢学习英语。 2. 运用“任务型”教学方法，学生通过交流和合作，全体学生参与使用英语的同时，让学生的个性得到充分的发展，充分体现出生本课堂优势，把课堂还给学生。 3. 运用多媒体辅助教学（CAI）：通过音乐和图象激发学生兴趣。 4. 材料：学具：每个学生准备好这节课要用到的文具。如：ruler,book,pencil,eraser等。? 教具：录音材料、头饰、卡片、文具实物、小皮球、小奖品等。 教学过程 教师活动 学生活动 教学目的与效应 Step 1:warm-up 1.上课开始，老师和学生一起说唱字母歌，接着复习上一单元所学内容，然后导入新课 。 2.教师和学生就上节课所学的词汇和句型做简单的Free Talk。 Step2 new lesson 教师出示幻灯片播放有关本堂课单词的图画。 Pencil pen book eraser ruler Pencilcase pencil sharpener dictionary Step 3：学习句型： 有陈述句This is my\his\her…..过渡到Is this your….? 师提问：“Is this your pencil?” 教师对表达有困难的学生要给予个别辅导。 Step4: Presentation 1、教师放录音2b. Listen and number the conversations (1-3) 2、教师再放录音让学生跟着录音读句型 。 Step 5. pairwork Show some students conversations to the