四年级数学导学案数学广角1.docVIP

国门小学数学导学案 主备教师 王玉琴 辅备教师 单元 第八单元 课题 植树问题 学习内容 四年级下册第117～118页例1 学 习 目 标 1. 经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。 2. 会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3. 感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一。 学习 重难 点 让学生发现植树的棵数和间隔数之间的关系，并用发现的规律解决实际问题。 教学 具 准备 植树图片、答题卡、音乐 预 习 提 纲 你会植树吗？植树要准备些什么用具？ 你认识的树有哪几种？ 植树的好处是什么？ 导 学 过 程 学生活动 教师活动 课前准备 （做学习过的手操） 二、掌握新知识 例1，同学们自由地小声地把题目读一读。 1. 从题目你们知道了什么？（说一说） 2. 题目中每隔5米栽一棵是什么意思？ 3. 题目中有什么地方要提醒大家的吗？（两端要栽） 4. 一共需要多少棵树苗？你能自己想办法找到问题的答案吗？有困难的同学还可以借助线段图画一画。 5. 交流 6. 反馈。 边板书边说：画了8棵树，他们之间有7个间隔数，9棵树之间有8个间隔。 （1）请你们两人把你们的方法写到黑板上展示给大家看看，好吗？ （2）学生分别说想法。 （3）听了他们说的，你们想对他们说些什么？ 刚才，这两位同学画线段图和找到了问题的答案，列算式的方法解决了这个问题。他们都是很善于动脑筋的。 通过这节课的学习，你们有什么收获？ 学生总结：今天我们学习的是与间隔有关的数学问题，在数学上我们统称为植树问题。 导入：刚才，在做手操的过程中，我发现同学们的小手特灵活，哎，你们知道吗？在咱们的小手中，还藏着数学知识呢！想了解一下吗？ 这里从头到尾栽了几棵树，数一数，它们之间又有几个间隔呢？ 你发现了什么？谁来说一说？同时板书。 那么8棵树、9棵树之间又有多少个间隔呢？ 你能像这样用一个图表示出来吗？请你们选择一种动手画一画吧！ 谁来汇报一下？ （停顿）那你们想象一下，如果从头到尾有10棵树，他们之间又会有几个间隔呢？ 那20棵树呢？ 看来，告诉你们植树的棵数，让你们说出间隔数已经难不倒大家了。 师：今天你们学到了什么？ 达标 练习 综合练习。 师：中国的体育界也有一位英雄，猜猜他是谁？此时此刻让我们一起重温一下那精彩的瞬间，再一次为他助威、呐喊！根据信息，学生讨论，借助计算器算出刘翔一共跑了多少米？ 课后 反思 3