找春天第二课时教案.docVIP

课 时 计 划 第 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 1、找春天 （第二课时） 教 学 目 标 1．指导学生会认 9 个生字，会写5 个字。 2．指导学生正确、流利、有感情地背诵课文，体会春天的美景，感受大自然的魅力。 3. 培养学生观察自然、发现自然的能力，激发其热爱自然的思想感情。 教材分析 重点 指导学生正确、流利、有感情地背诵课文，体会春天的美景，感受大自然的魅力。 难点 培养学生观察自然、发现自然的能力，激发其热爱自然的思想感情。 教具 生字卡片，多媒体课件 教学方法 自主学习法，读书指导法 教学要点 学习课文，感受春天，激发学生热爱自然的感情 教 学 过 程 一、复习巩固 1．读词语。 2．背诵第一至第三自然段。 二、学习第四至七自然段 1．集体朗读一至三自然段 2．自由朗读四至七自然段，完成填空题。 （小草从地下探出头来），那是春天的眉毛吧？ （早开的野花一朵两朵），那是春天的眼睛吧？ （树木吐出点点嫩芽），那是春天的音符吧？ （解冻的小溪丁丁冬冬），那是春天的琴声吧？ 多种方式朗读 3、口语训练 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。 早开的野花一朵两朵，______________。 树木吐出点点嫩芽，________________。 解冻的小溪丁丁冬冬，_______________。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛啊！ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛啊！ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符啊！ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声啊！ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 教 学 过 程 小组内有感情地背诵第四至七自然段。 三、学习第八自然段 我们继续找春天，她还会在哪里呢？ 集体朗读第八段的第三句 师：是呀，春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。同学们，课文学到了这，你们可以告诉老师，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么? 看到了：小草、野花、树木 听到了：小溪、喜鹊、杜鹃的声音 闻到了：花香、春的气息 触到了：秋千 四、拓展阅读 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 （出示“冻、溪、探、摇、解” ） （1）强调重点笔顺、笔画。 “摇”右下笔顺是先写“午”，强调“竖”不出头，再写“竖折、竖”。 （2）观察字的间架和在田字格中的位置。 ①小组内交流。 ②学生照田字格中的范字书写，注意压横中线、竖中线的笔画。 六、布置作业 布 置 作 业 1．选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。（读读、抄抄、写写、背背。） 2．背诵课文。 3．画一画自己眼里的初春景象，并且写一写。 板 书 设 计 找春天 小草 探出 像 眉毛 野花 早开 像 眼睛 树木 吐出 像 音符 小溪 丁冬 像 琴声 冻、溪、探、摇、解 教学后记