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第三章 相互作用答案 1 重力 基本相互作用 【课前预习】 一、力 1．相互作用 2.矢量 ，大小，方向 ，测力计，牛顿，牛， N。 二、力的图示 1.带箭头的线段，大小，方向，作用点，力的作用线，力的图示，力的示意图。 2.大小、方向和作用点。 3. 解：如上图所示；施力物体是，受力物体是. 注意：①标度遗漏或比例选择不合适；②作用点画错；③提倡多几种画法；④画成实物还是质点. ⑤如果物体受多个力的作用，则在力的图示中应统一它们的标度. 三、重力 1.一切物体，重力，G=mg,自由落体加速度。2.竖直向下，重心。3.悬挂法。4. B 四、四种基本相互作用 1.万有引力作用，电磁相互作用，强相互作用和弱相互作用，引力 【典型剖析与迁移】 对力的理解 例1 D [迁移]A D 对力的图示的理解 首先，选一标度（比如1cm长表示20N的大小）。 其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度要是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。 对重力的理解 例3.C、D [迁移]B、D 重心概念的理解及其位置的确定 例 4 D [迁移]D 五．生产、生活中重心的应用实倒 [例5] D 【课堂练习】 1.[解析]运动员踢球的力只有在脚与球接触的时候才存在，球离开脚后，脚踢球的力也就没有了，固此选项A错误；足球受到沿运动方向的动力，由于找不到施力物体，因此这个动力也就不存在。所以 B选项错误；在草地上运动的足球受到重力、地面对它的支持力和地面对它的阻力，所以C 选项正确，D选项错误. 2．[解析]n块砖平放在地面上时重心高度为h1=d/2，若全部叠放起来．重心高度为h2=nd/2.所以重心升高了△h=h2-h1=(n-1)d/2 3．[解析]不论大小，任何物体间均有万有引力，A错误；强相互作用发生在原于极内部核子之间，弱相互作用发生在放射现象中．而不是小物体之间，故B、C均错误，电磁相互作用即电荷之间的相互作用，磁极之间的相互作用是不需要相互接触就能起作用的。 【课堂作业】 1.B 2.A 3. D 4． D 5.D 6. D 7. C 8. C 9.不变，变小 . 10． [解析]由图可知．空陶瓶重心靠近中心位置。当空陶瓶放入井中时，由于浮力的作月，瓶体自然倾斜，水进入瓶中后，瓶的总质量发生变化，因此重心随着变化，当水注入到一定程度时，瓶体将直立，这时可以将瓶从井中取出。由于重心在两耳之下，用绳系住两耳，瓶体就不会倾倒。 2 弹力 (1) 【课前预习】 一、弹力 1.形状，体积，能够恢复原状，弹性形变，弹性形变。 2.弹性形变，恢复原状，弹力，限度，弹性限度。 3.C 二、几种弹力 1.弹力，施力，施力。2.直接接触，弹性形变。3. 垂直 ，指向，绳，收缩。4.C 【典型剖析与迁移】 1．关于形变问题 例1．A、B [迁移]C、D 2．弹力有无的判定——“假设法”的应用 例2．A [迁移]B 3．弹力方向的判断 例3．[解析] 【课堂练习】 1． C、D 2.C 3． 【课堂作业】 1. BC 2.BC 3. AD 4. ABC 5. B 6． BCD 7．D 8. D 9. G，竖直向上。 10.【解析】根据不同接触面上弹力的特点，作图如图所示． 2 弹力 (2) 【课前预习】 一、胡克定律 l.形变的大小，越大，越大，消失，消失。 2.伸长或缩短，正比，kx，牛顿每米， N/m，胡克定律。 3.125 N，__. 【典型剖析与迁移】 1.探究弹力与弹簧的伸长的关系 例 【答案】所示 [迁移] 200N/m 弹簧自身有重量 例D [迁移]D 3.双弹簧问题 例3. [迁移]AD 【课堂练习】 1．D．F1／（x2－x1）N／m　x1 3.B 【课堂作业】 1.C 2．B 3．（M－m）g 　　mg．D 6． 7．D 8．k1轻质弹簧受到的向下拉力（m1＋m2）g，设它的伸长量为x1，根据胡克定律有： （m1＋m2）g＝k1 x1 解得： 劲度系数为k2轻质弹簧受到的向下拉力m2g，设它的伸长量为x2，根据胡克定律有： m2g＝k2 x2 解得： 这时两个弹簧的总长度为：L＝L1＋L2＋x1＋x2＝L1＋L2＋＋ （2）用一个平板把下面的物体竖直缓慢地向上托起，直到两个弹簧的总长度等于两弹簧的原长之和时，下面的弹簧应被压缩x，上面的弹簧被拉伸x。 以m1为对象，根据平衡关系有 （k1＋k2）x＝m1g 解得： 以m2为对象，设平板对m2