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信息获取的一般过程 计师091 陈兆霞 说教材 本节选自教育科学出版社，普通高中教科书《信息技术基础》第二章第一节的内容。它是在第一章概述信息与信息技术之后，对信息获取过程的概述，主要介绍了获取信息的一般过程及其优化，旨在使学生在宏观上对信息获取活动有一定的把握，为后继的学习提供支持，因此虽然本节课属于信息技术课的基础内容，但在整个信息技术课程中处于比较重要的地位。 说学情 大部分同学对于信息和信息技术的概念、特征及对现实生活的重要性已有所了解，对于如何设计和优化获取信息的方案以获取信息为自己服务还存在困惑 说教学目标 说教学内容及过程 第一环节：情境导入 杨叔子院士讲过一个这样的故事。他在威宁“劳顿锻炼”时，有一天师傅要他去打猪菜。他从来没养过猪，不认识猪菜，但是，不到两个小时就把猪菜打回来了，还超额完成任务。师傅问：“是你自己打的吗？”他说：“是我打的。”“问了别人吗？”“没问。”师傅又问：“你怎么打的？”他说：“很简单，把猪赶出去，它吃什么，我打什么就行了。” 第二环节：前置评价 日常生活中，面对不懂的知识或问题，我们可以通过哪些方式获取信息呢？让学生举例说说自己经历过的事情。 第三环节：新课教学 定位信息需求（明确目的） 选择信息来源（分析途径） 确定信息获取的方法、获取信息（确定方法） 评价信息 信息获取的一般过程： 今年夏天即将迎