人教版《道德与法治》七年级下期：3.2 青春有格 课件(共35张PPT).pptx

青春有格;一位青年歌手的家风;少年问路;少年问路，为何老人起初不愿如实回答？ 如果少年知错不改，依旧“无礼”对待老者，后果会怎样？;上述人物分别哪些行为？周围的人对此有何反应？; “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。;易老师与小林的对话;易老师与小林的对话;易老师与小林的对话;易老师与小林的对话; 小林为何感到愧疚？ “不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿”，对于我们知廉耻、懂荣辱有何启示？;少年放纵致瘫痪;少年放纵致瘫痪;小陈“患病”有哪些诱因？我们需要从中吸取什么教训？;郭明义的双休日;郭明义的双休日;郭明义的双休日;郭明义的双休日; 在郭明义身上，最打动人的是什么？;学雷锋其实很简单;学雷锋其实很简单;学雷锋其实很简单;学雷锋其实很简单;学雷锋其实很简单; 在成长的道路上，郭明义有哪些榜样？ 这些榜样对郭明义产生了哪些积极影响？郭明义又对周围的人产生什么影响？;负荆请罪;负荆请罪; 试图挑起事端的廉颇，后来为何却赢得世人赞扬？ 上述故事，为我们“止于至善”带来哪些启示？;;　　1. “言有物而行有格也”“道之以格，齐之以礼，有耻且格”“青春有格”，这里的“格”的意思指的是（ ） A.风格 B.格调 C.规矩 D.性格;　　2. “行己有耻”的意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列各项中符合这一要求的是（ ） ①小强知道考试作弊是不应该的，考试时他总是独立作答，从不抄袭 ②小明去餐厅打饭，总是瞅准机会跑到队伍前面加塞，为此他还标榜自己有“本事” ③小敏明知随便拿别人的东西不好，可同桌的新文具盒太漂亮了，课间时见教室中没有别人，她迅速把同桌的文具盒装进了自己的书包 ④晓红知道随大流闯红灯是不对的，她在过十字路口时从不闯红灯 A.②③ B.①④ C.①③④ D.②③④;3.我们要做到“行己有耻”,就要（ ） ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 ④随心而为，不委屈自己 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④;4.下列关于“止于至善”的认识和理解正确的是（ ) ①“止于至善”的意思是说，见到最美好的风景就停下前进的脚步 ②“止于至善”的意思是说，追求（处于）最完美的境界 ③“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 ④“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④; 5.青春，需要我们去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。这就要求我们做到（ ） ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量 ③吃名牌，穿名牌，与条件好的同学攀比 ④养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④;谢谢收看！