头城张添洲校长演讲稿-私立大同高中.pptVIP

九十二學年度大同高中  綜合高中知能研習 綜合高中經驗分享 國立頭城家商 張添洲 (綜高訪視輔導委員.高中職社區化審查委員.諮詢輔導委員) 93.1.31 於 大同高中 多元、彈性、人本、 適性、快樂、自主 前言 過去普通教育及技職教育明顯分流，高中與高職課程涇渭分明，互不交流且過早分化，學生缺乏適性發展及彈性銜接高等教育學習的機會。 綜高為使我國後期中等教育提供更多元化之進路，學制分流與課程分化能滿足學生的需求，促進學生適性發展，並符應世界教育潮流。 後期中等教育新衝擊 1.知識經濟的來臨：須建立多元價質教育觀念，提供學生適性成長，以面 對多元創新變動知識經濟社會。 2.產業升級人力結構變遷：培育科技人才，服務業人口幅度大增。 ３.加入WTO的衝擊：國外來台招生，補教業及４.終身學習社會的推展：學會認知、做事、共同生活，自我生存與發展。 ５.高中職招生容量過剩：生育率降低，學齡人口數下 ６.高等教育機會的增加：高等教育達157所 ７.九年一貫課程的實施：強調帶得走且具備足夠基礎學 科能力以適應知識經濟創新社會。 何謂綜合高中 綜合高中就是同時設置學術課程以及職業課程，招收性向未定的國中畢業生，藉試探、輔導歷程，輔導學生自由選課，以