宁夏回族自治区银川市宁夏六盘山高级中学人教版高中物理（选修3-2）第四章电磁感应第3节楞次定律及习题训练(PPT48张).ppt

楞次定律的几种表述方式 表述一：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。（即增“反”减“同”） 巩固练习1、2、3 1、如图所示，一水平放置的圆形通电线圈I固定，有另一个较小的线圈II从正上方下落，在下落过程中线圈II的平面保持与线圈I的平面平行且两圆心同在一竖直线上，则线圈II从正上方下落到穿过线圈I直至在下方运动的过程中，从上往下看线圈II：( ) (A)无感应电流； (B)有顺时针方向的感应电流； (C)有先顺时针后逆时针的感应电流； (D)有先逆时针后顺时针的感应电流。 II I C 2、导线框abcd与直导线在同一平面内，直导线中通有恒定电流I，当线框自左向右匀速通过直导线的过程中，线框中感应电流如何流动？ 解：画出磁场的分布情况如图示： 开始运动到A位置，向外的磁通量增加，I 的方向为顺时针； 当dc边进入直导线右侧，直到线框在正中间位置B时，向外的磁通量减少到0，I 的方向为逆时针； 接着运动到C，向里的磁通量增加，I 的方向为逆时针； ab边离开直导线后，向里的磁通量减少，I 的方向为顺时针。 所以，感应电流的方向先是顺时针，接着为逆时针，然后又为顺时针。 A B C v I a b c d 3、在同一铁芯上绕着两个线圈，单刀双掷开关原来接在点1，现把它从1扳向2，试判断在此过程中，在电阻R上的电流方向是：(如图所示) ( ) (A) 先由P?Q，再由Q?P； (B) 先由Q?P，再由P?Q； (C) 始终由Q?P； (D) 始终由P?Q。 A 2 1 B P Q C 表述二： 感应电流总要阻碍导体和磁体间的相对运动。（即来“拒”去“留”） 巩固练习4、5、6、7 4、如图示，一闭合的铜环从静止开始由高处下落通过条形磁铁后继续下落，空气阻力不计，则在圆环的运动过程中，下列说法正确的是：（ ） A.圆环在磁铁的上方时，加速度小于g，在下方时大于g B.圆环在磁铁的上方时，加速度小于g，在下方时也小于g C.圆环在磁铁的上方时，加速度小于g，在下方时等于g D.圆环在磁铁的上方时，加速度大于g，在下方时小于g S N B 5、如图所示，两个相同的铝环套在一根无限长的光滑杆上，将一条形磁铁向左插入铝环(未穿出)的过程中，两环的运动情况是：( ) (A)同时向左运动，距离增大； (B)同时向左运动，距离不变； (C)同时向左运动，距离变小； (D)同时向右运动，距离增大。 S N v C 课堂练习 6、两根相互平行的金属导轨水平放置于如图所示的匀强磁场 中，在导轨上接触良好的导体棒AB和CD可以自由滑动．当AB在外力F作用下向右运动时，下列说法中正确的是(　　) A．导体棒CD内有电流通过，方向是D→C B．导体棒CD内有电流通过，方向是C→D C．磁场对导体棒CD的作用力向左 D．磁场对导体棒AB的作用力向左 BD 比较项目 右手定则 左手定则 作用 判断感应电流方向 判断通电导体所受磁场力的方向 图例 因果关系 因运动→产生电流 因电流→受F安→ 运动 应用实例 发电机 电动机 右手定则与左手定则的比较 7、如图2—1所示，光滑固定导体轨M、N水平放置，两根导体棒P、Q平行放于导轨上，形成一个闭合路，当一条形磁铁从高处下落接近回路时（不考虑导体棒间的磁场力） （ ） A．P、Q将互相靠拢 B．P、Q相互相远离 C．磁铁的加速度仍为g D．磁铁的加速度小于g M N P Q N AD * 概括一下感应电流的磁场的规律 * * 为什么会出现“增同减反”的现象？ 这规律背后隐藏着什么样的本质原因呢？ * 物理选修3-2 第四章 一、产生感应电流的条件： 2、回路中的磁通量发生变化。 1、电路闭合。 复习巩固 复习提问 试判断下图螺线管内部的磁感线方向。 判断方法：安培定则(右手螺旋定则) 安培定则:用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。 N S 一、导体棒切割磁感线时产生电流的方向 向下 向上 向上 向右 向左 向右 向左 电流方向 磁场方向 向下 运动方向 探究一 导体棒切割磁感线产生感应电流方向的判定 B A A B A B B A 右手定则 1、内容：将右手手掌伸平，使大拇指与其余并拢的四指垂直，并与手掌在同一平面内，让磁感线从手心穿入，大拇指指向导体运动方向，这时四指的指向就是感应电流的方向。 2、适用范围:闭合电路一部分导体 切割磁感线产生感应电流。 课堂练习 1.两根相互平行的金属导轨水平放置于如图所示的匀强磁场 中，在导