2011第五章电流和电路.docVIP

5.1 电 荷2011 【学习目标】： 1、能从生活体验中认识摩擦起电现象和带电现象。 2、知道自然界中只有两种电荷，并能通过实验探究电荷间的相互作用规律。 3、通过交流与讨论，认识验电器的工作原理及如何检验物体是否带电。 4、认识电荷的定向移动。 【学习重点】：探究电荷间的相互作用 【学习难点】：摩擦起电的原因 【学案自学】： 阅读课本P98－P100，思考下列问题： 做一做：（1）用塑料梳子与干燥的头发摩擦几下，然后让塑料尺靠近你准备的碎纸屑，看看有什么现象发生？5 (2) 将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。再多捋几次。看看有什么现象发生？ ⑶将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。 用细线悬挂着一个带电的通草球，在把用绸子摩擦过的玻璃棒逐渐靠近通草球的过程中，发生通草球先被吸引，跟玻璃棒接触一下又被弹开的现象，当通草球被弹开时，它（??? ）．A．带正电荷　　B．带负电荷　　C．可能不带电荷　　D．无法判断 １、认识电流的形成原因及电流方向的规定。 2、认识二极管的单向导电性。认识电路的最基本组成及各部门组成部分的作用。 3、认识电路的三种状态：通路、断路、短路。 4、持续电流存在的条件：必须有电源，电路必须闭合。 5、会用电路图表示电路的连接情况，会画简单的电路图。 二、学案自学? 1．电流????? 2．当电路闭合时，在电源外部电流的方向是 ????????????????。在电路中，它们分别有什么作用？．请列举出生活中你所知道的电源、用电器有哪些？ 电源：____________??????? ；用电器：____________??????????????????? ； ．请画出以下几种常见电路元件在电路图中的符号（注意电池符号中正负极）：电池：?????? 开关：?? ?????? 灯泡：?? ????? 电阻：????????? 电动机：????? 相连的导线 电流表 电压表 。 6、电路有三种状态：通路，断路和短路。其中图1是 ，图2是 ，图3是 总结：电路图的三种状态： 通路：开关闭合、处处连通的电路 断路：也叫开路，开关断开，或在某处断开的电路。 短路：不经过用电器而直接跟电源两极相连的电路，短路时会损坏电源和导线 三、由实物图画出电路图 画电路图的要求： ⑴元件位置安排要适当，分布要均匀 ⑵元件不要画在拐角处 ⑶整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直 针对型练习1．下图中画出了三个电路图，试指出其中不符合画图规范要求的地方。 2.下图所示的四个电路中，正确的电路图是（　　） 3. 如图所示，有一个小电动机模型和一盏电灯，当开关S闭合时，出现的现象是 4、请根据右图的实物图，在左侧边框内画出相应的电路图 5、根据题目中的要求，先再虚线框内画出电路图，再根据你设计的电路，用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关（如下图所示）连成电路， 要求：使开关同时控制两盏灯。 6、图1为一个用两节干电池供电的电路图。小明在实物图上接线，如图2所示（以铅笔画线代替导线）。图中有四处画错了。请对照下面的叙述在图3中改正。 (1)电源接法错了。(2)接线要连在接线柱上，不应接在闸刀上。 ⑶导线有两处交叉 7、用笔画线表示导线，按照图10(甲)所示的电路图，将图10（乙）中各元件连接起来。（导线不允许交叉） 课题 第三节 串联和并联 1、电路连接方式： 串联 并联 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 特征 电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。 开关 作用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。 电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯 针对性练习 1. 摩擦起电原因：3、跷泉实验时连接了如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列 分析正确的是（ ） A.小灯泡亮、电铃响 B.小灯泡亮、电铃不响 C.小灯泡不亮、电铃响 D.小灯泡不亮、电赞不响 4、如图所示的电路图，下列说法中，正确的是 ( ) A．闭合S2，断开S1、S3时，电路是断路 B．闭合S1、S2、S3时，电路是通路 C．闭合S1、S2，断开S3时，电路是短路 D．闭合S2、S3，断开S1时，Ll发光而L2不发光 6．