2015高考数学（文）二轮专题复习专题八第二讲　数形结合思想.pptVIP

G 高考热点突 破 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 G 高考热点突 破 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 G 高考热点突 破 跟踪训练 2．若例题2(1)中条件不变，求5x＋4y的最大值与最小值． 解析 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 突破点3 数形结合思想在几何中的应用 G 高考热点突 破 Z主干考点梳理 G高考热点突破 栏目链接 例3(2014·北京卷)如图，在三棱柱ABCA1B1C1中，侧棱垂直于底面，AB⊥BC，AA1＝AC＝2，BC＝1，E、F分别为A1C1、BC的中点． (1)求证：平面ABE⊥平面B1BCC1； (2)求证：C1F∥平面ABE； (3)求三棱锥EABC的体积． 随堂讲义·第一部分　知识复习专题 　专题八　思想方法专题 第二讲　数形结合思想 数形结合作为一种重要的数学思想方法，已经渗透到数学的每个模块中，在各省、市高考试题中，大部分问题都可以用到这种思想方法．无论是选择题、填空题还是解答题，都可以用数形结合的思想去分析、思考、寻找解答途径． 预测2015年高考中，仍然会沿用以往的命题思路，借助各种函数的图象和方程的曲