口头数数1~20.docVIP

活动名称：练习口头数数1-20 活动目标 能够清楚，连贯，正确的口头数数1-20 能够在游戏中灵活运用，喜欢参加集体游戏。 活动过程 游戏示范“猜猜我是谁” 利用游戏使幼儿对数数产生兴趣。 老师说：小朋友来到幼儿园已经许多天了，今天我们来玩个游戏，你们高兴么？ 介绍游戏玩法 请一名小朋友到前面来，背对着全班小朋友站好，老师说声“开始”，全班幼儿边从1开始数数边往前走。当数到20时，大家都要去拍前面站着的小朋友的手。背脸站着的小朋友也要同时转过身来，去捉小朋友，当捉住一个小朋友的手时，必须说出他的名字。（游戏可反复进行） 游戏引导 老师：谁想来玩这个游戏？ 幼儿：我我我… 教师挑选几位能力较强的幼儿，共同游戏进行第二次示范。 以此类推在老师带领下分组进行游戏。 独立完成游戏 老师：你们学会这个游戏了么？ 幼儿：学会了。 老师：那让我们一起来玩这个游戏好不好？ 幼儿：好。 请全体幼儿参加游戏，老师参加游戏中进行指导。 要求幼儿独立完成游戏 个别指导 找出游戏当中不能够清楚，连贯，正确完成口头数数1-20游戏的幼儿。 组成新的一组幼儿进行游戏，从中找出问题所在，有针对性的引导改正。 鼓励幼儿能够独立完成游戏。 活动名称：把相同物体分别归类 活动目标 学会从一堆物体中把名称相同的物体分成一类。 喜欢动手操作，能在生活中灵活运用。 活动准备 相同颜色相同形状的小碗，小碟子若干。 不同颜色或不同形状的小石子，球，小棍，小铲子若干。 活动过程 教师往桌子上边摆放幼儿熟悉的物体，边提问：请小朋友看看桌子上都摆了些什么？ 教师启发幼儿说出：有小棍，小铲，小碗，小碟子…然后教师从这些实物中拿出一个小碗，并向幼儿提问：我拿的是什么？幼儿回答：小碗。教师把碗放在事先用红色粉笔画好的大圈里，再让幼儿也像教师一样把小碗找出来，放在大圈里，直到把所有的小碗都拿出来为止。最后让幼儿反复读几遍“这些都是小碗”。 教幼儿学会排除物体的形状，颜色等的干扰，把相同名称的物体并放在一起。 教师一边往桌子上摆放物体，一边说：这有许多颜色不一样的小棍，有形状不一样的小铲子，有许多好看的小石子，有许多好玩的球。然后教师从中拿出一个球，放在空篮子里，让幼儿也像老师一样把所有大小不同颜色的球都拿出来放在篮子里，反复让幼儿学者说：大球，小球，红球，篮球，他们都是球。为了激发幼儿的学习兴趣，最后把球分发给幼儿，让他们边玩边念儿歌：大球小球圆又圆，红球绿球圆又圆；大球喜欢滚，我们喜欢玩；小球滚得快，我们跑得欢。 引导幼儿按要求独立地从一堆物体中拿出相同名称的物体。 教师事先在玩具柜里有意识的摆好幼儿所熟悉的大小积木，大小书，各种球，电动玩具，各种娃娃。然后教师引导幼儿观察玩具柜里都有些什么玩具。要求幼儿把所有的娃娃拿出来，同时启发幼儿看看说说：有布娃娃，塑料娃娃，有男娃娃，女娃娃…等幼儿把所有的娃娃都拿出来放在一起后，再一起说：这些都是娃娃。经过这样的练习幼儿不仅学会了按物品的名称分类，还能更好的养成良好的生活习惯。 活动名称：按物体的外部特征分类 活动准备：相同形状的色卡纸（红、绿、蓝各两张） 相同颜色的色卡纸（形、三角形、正方形各两张） 活动目标：1、教幼儿会按物体的颜色、形状等特征分类。 2、能够认真、安静的听老师和小朋友讲话。 活动过程： 1、教幼儿按物体的颜色进行分类 教师给每个幼儿准备6张色卡纸（每色各两张），让幼儿随便摆放在桌上，进行观察比较。然后要求幼儿把相同颜色的卡片叠放或并放在一起。并让幼儿说说有几种颜色的卡片？格式什么颜色？每一种颜色的卡片有几张？可以指导幼儿边点数边说出每种颜色卡片的数目。 分类前的摆放形状 分类后的摆放形状 2、教幼儿按物体的形状分类 教师为幼儿准备6张都是红颜色的卡片，其中有圆形、三角形、正方形各两张，让幼儿把相同形状的卡片，一对一对的摆放好。 分类前的摆放形状 分类后的摆放形状 3、练习游戏 让男孩为一组，女孩为一组，两组进行比赛。以接力的形式进行，每个小朋友自选一个图形拿在手里，按老师的要求进行分类，将认为正确的图形贴在黑板上，最先完成回到终点的一对获胜。 活动名称：按物体的差异分类 活动准备：红 黄 绿三种颜色大小差异很大的皮球各一个 三种颜色大小差异明显的塑料片若干 3根长短差异大的小棒 3支长短不同的铅笔若干 活动目标：使幼儿能对大小差异明显的3~4个物体按从小到大的顺序排列；对长短差异明显的3~4个物体按从长到短或从短到长的顺序排列。 活动过程： 1、教幼儿给大小差异明显的物体排序 教师出示大小差异明显的三种