2015年高考生物试验专题练习21.DOCVIP

2015年高考生物实验专题练习（21） 1．用不同培养液处理萌发的绿豆，观察其对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表。 平均每条绿豆芽 长出不定根数 每条不定根 平均长度(mm) ①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 5.92 37 ②用老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液 4.16 18 ③全营养液 3.82 17 ④浓度为85 μmol/L的生长素溶液 5.44 29 ⑤浓度为170 μmol/L的生长素溶液 5.02 24 ⑥浓度为260 μmol/L的生长素溶液 4.85 20 ⑦蒸馏水 3.17 14 根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是________________。 该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性？________。说明理由：___________________________________________。 上述实验可作为对照组的处理项是_____________________________(填序号)。 青少年食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育， 请说明理由：__________________________________________________________。 生长素对茎、根等器官的生长均有影响，右图是水平放置的 绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示 根近地侧的是________，表示茎远地侧的是________。 ．（16分）下表是某同学设计的有关酶的实验方案，a～d代表试管，～代表实验步骤。请回答下列问题： a b c d 淀粉溶液 2ml 蔗糖溶液 2ml 唾液淀粉酶溶液2ml 唾液淀粉酶溶液 2ml 37℃中水浴10min 将c倒入a，将d倒入b 37℃中水浴10min 加入现配的斐林试剂溶液2ml 37℃水浴 观察并记录颜色变化 （1）该实验目的是为了验证 ， 是自变量，唾液淀粉酶溶液的用量属于 变量 。 （2）实验步骤中有一处错误，请指出（序号）并改正 。 （3）预期结果： 试管将出现砖红色沉淀。如果将步骤的温度改为10，则砖红色沉淀的颜色会变 （深/浅），直接原因是 。 （2）调查中发现一男生（Ⅲ10）患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，进一步调查其家族系谱图如下： ①若Ⅲ7与Ⅲ9婚配，则生一个患孩的概率为肤色正常的纯合子，与一女性结婚，妻子怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患有这两种病。若妻子的基因型为aaXBXB应采取下列哪种措施 （填序号），理由是 。若妻子基因型为aaXbXb，应采取下列哪种措施 （填序号），理由是 。 A．染色体数目检测 B．基因检测 C．性别检测 D．无需进行上述检测 4．科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。 实验I：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果如下表： 细胞来源 胎儿 中年人 老年人 增殖代数 50 20 2～4 实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外培养，结果 如右图： 实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人细胞核融合；将 老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者旺盛分裂。 （1） 实验I 实验Ⅱ 实验Ⅲ （2） 5．（18分）为探究植物细胞膜的透性，某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验： A．将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出。 B．再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液。 C．测量这些溶液的花青素吸光度，得结果如下图。 请回答以下问题： （1）上述实验操作步骤的叙述存在着一个明显的不足，没有遵循实验设计的　　　　原则。请你对上述实验中的不准确的操作重新进行叙述：　　　　　　　　　　　　 。（2）由上图中的曲线你可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3）已知物质A能促进细胞膜上载体的活性。有人认为：经过不同温度的处理是影响了细胞膜上运载花青素的载体的活性。请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正 确。 材料用具：略。 实