[一年级语文][百度参赛]听声教学设计.doc

第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选听声知识与能力目标：认识本课8个生字，会写2个生字，“夏”和“琴”，能比较有感情的朗读课文。 过程与方法目标：随文识字。 情感度价值观目标：在识字读文中感受大自然各种声音的美，使学生愿意探索自然界奇妙的声音。 教学准备　 1.课前准备生字卡片或课件。　 2.准备鸟声、蝉声等课文中涉及到的音效。一.创设情境,听声导入 .回忆你的生活,你听过哪些声音?(生讨论汇报) 今天我们一起来回忆一下这些美妙的声音,请大家闭上眼睛 /ring/UploadFiles_7654/201112/水和鸟叫声_kukud.mp3 :8006/MP3铃声/雷雨声.mp3 (鸟声,山涧流水声,风声,雨声,雷声,笑声,琴声,让学生辩别一下听到的声音，激发学习兴趣。) 二。学习古诗 清朝有位诗人叫张潮，他非常喜欢听大自然中的美妙之音，当他听了各种不同的声音后，突发灵感，写了一首诗，叫做《听声》（板题）请同学们齐读课题-听声。 1.范读入境，古诗配乐 你们想听听老师配乐读读吗？（教师配乐朗读）诗人张潮，只用了41个字，就把自然界的美妙之音全写下来了，你们自己来读读。 2.借拼音自由读，圈生字（蝉、松、琴、箫、涧、瀑、布、同） 下面请同学们借助拼音来读一读，注意读准字音，诗句要读通顺。 3.指读 谁愿意来读一读呢？（请两名同学分别读诗） 同学们读得可真好，还有谁愿意读？既然大家都想读，我们一起合作来读，好不好？（师生交替读） （二）书读百遍，其义自见 1.那么谁能说一说作者都听到了哪些声音呢？你对作者所说的声音有多少了解呢？（边汇报边板书） 2、随文识字 蝉：昆虫，所以是虫字旁，看图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=4rn=1di=9468562380ln=2000word=%B2%F5%B5%C4%CD%BC%C6%AC#pn4-1di9468562380objURLhttp%3A%2F%2F%2F37%2F55%2F01300000324964123000557015645.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fs%2F%25E5%259B%25BE%25E5%258D%2581%25E4%25B8%2583%2Fxgtupian%2F1%2F10W409H310T7821S20TPjpg[百度声音]/p?word=%B2%F5%B5%C4%BD%D0%C9%F9pos=1s=1 松：结构，领读，组词。/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=1rn=1di=80315743815ln=2000word=%CB%C9%CA%F7#pn1-1di80315743815objURLhttp%3A%2F%2F%2FUploadFiles%2F2009-3%2F316334966.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fuser1%2Fbx201402%2Farchives%2F2009%2F30894.htmlW708H533T7274S284TPjpg 琴：上面表弦和琴柱，下表琴身，组词，图片，图片，古琴。/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B9%C5%C7%D9in=32351cl=2lm=-1pn=0rn=1di=132290180160ln=1999fr=fm=ala2fmq=1326688001781_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn3-1di7722443280objURLhttp%3A%2F%2F%22F2757783_091620527222_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F2%2F27%2F25965efe45d7161b.htmlW1024H1024T6960S450TPjpg 箫：图片，是一种管乐器，古代用很多竹管排在一起做成；现代用一根竹管做成，形声字，可组：吹箫，听箫 [百度箫声]/programs/view/29ECZUVqt54/ [百度箫图] /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%F3%EFin=13064cl=2lm=-1pn=0rn=1di=117037940445ln=2000fr=fm=fmq=1326688264046_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn0-1di1170379