[三年级数学]千克的认识.doc

【课题】《千克的认识》 【教学内容】课本第3-4页信息窗2《1千克有多重？》 【教学目标】 1、在具体生活情境中了解用秤称物体质量的方法，通过看一看、称一称、拎一拎、数一数、说一说等活动，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。 2、在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验。 感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。 【教具准备】 台秤一袋盐和一袋大米 一、感知轻重 （）同学们，今天老师给你们带来了两样生活中天天都离不开的物品，一袋盐和一袋大米，这两袋食品，哪一袋重一些？ （）猜一猜：你认为哪一袋重？ （）议一议：那你能用什么方法验证吗？ （）试一试：请用你喜欢的方法来试一试。 （）质疑：看来物体有轻有重，怎样才能知道物体具体有多重呢？这就要用到秤上节课我们认识了天平，这两袋子物品能用天平吗？为什么？。 （）?课件，这些称都认识吗？它一般在什么情况下使用？ （）介绍：在生活中，人们秤一般物品时都使用台秤。 （）?这节课重点认识这个称。不放任何东西和放上物体称有啥变化？不放任何物品时指针指向哪里，而放上物品呢？交流称的结果并说说自己是怎么看出来的。 ?说明：秤面上的数可以表示所称物体的重量，指针指着几就是几千克。也是国际上通用的一个质量单位。也有一个专用的字母是kg。也就是公斤。 （）?操作：在台秤上放上一袋红枣，指针指着数字几？ （）?提问：你知道这表示什么吗？ 指针指着数字１，表示这袋红枣重１千克。 （）?找一找：你能在秤面上找到２千克、３千克、４千克和５千克吗？ 感受一千克 1）1千克到底有多重？你能根据自己的经验说一说吗？ 1千克有多重。并让学生实际掂一掂1袋大米8块肥皂、两瓶清洁液的重量。］ 1千克有多重都有一定体验了吧？给你一样比较熟悉的东西你会估计他的质量了吗？ 书包 一些鸡蛋 ?能不能用手通过掂一掂的方法把１千克鸡蛋装在袋子里，用称验证，再数一数有多少个？ 1千克又叫1公斤，千克用“kg”表示。 1千克＝1000克］ ［学生自由交流］ 五、进率 观察袋子上的质量发现一袋盐500克，两袋盐就是1000克，一块香皂125克，八块就是1000克，称上是1千克，你又有什么发现。 1千克=1000克 2000克=（ ）千克 7千克=（ 6000克（ ）6千克 10千克（ ）1000克 1千克有1000个1克那么重，所以我们在表示一些较重的物品的质量时，常用千克作单位。 、体重 ［学生交流，注意区分平时所说的“斤”与“千克”，使学生知道自己的体重是多少千克］ 其实生活中用到千克的地方很多，比如体重就用千克。都知道自己的体重，做个小游戏，指名到台前演示，再同位互相抱一抱，猜一猜它的体重，可以通过重一点，轻许多给与提示。有时间可以猜一猜教师的体重。 7、这节课大家活动的非常积极，回忆一下这节课你学会了什么？ 8、放录像买西瓜，你发现了什么？ 第3题，记录相关数据，相互交流。 动物趣闻 ----千克的认识 kg）表示教重物品的质量。两袋盐 1千克=1000克 1kg=1000g