[三年级语文]15锡林郭勒大草原.ppt

我会读 广阔 嵌着 覆盖 散发 矫健 雄鹰 安闲 嚼着 牧民 散落偶尔 挥舞 鞭子 映出 小马驹撒欢儿 铃铛花 蒙古包 捉迷藏 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 你知道吗？ 第一，二自然段都是讲锡林郭勒大草原是广阔而又美丽的，但是第一自然段是概括叙述，第儿自然段是具体描写。第一段是第二段的中心句。 “满眼”和“铺向”是透过人的视觉来写草原的“绿”和“广阔”。目之所及，尽是绿色，由近到远，无边无际。从这儿能感受到草原的广阔，你们看草原上的天，蓝得纯净，蓝得透明。 山丹丹花 粉红的牵牛花 宝石蓝的铃铛花 各种各样 小 结: 第二自然段作业先写了无边无际的、茂盛（ ），接着又描写了一洼洼，清凉的( ),最后描写了各种各样的（ ），让我们感受到了锡林郭勒大草原的广阔美丽。 小 结: 第二自然段作业先写了无边无际的、茂盛（ 野草），接着又描写了一洼洼，清凉的( 湖水),最后描写了各种各样的（野花），让我们感受到了锡林郭勒大草原的广阔美丽。 自学提示 1.默读第四自然段，想一想雄鹰，百灵鸟，牛羊，小马驹，黄羊和牧民的动作特点，完成下列填空。 雄 鹰（ ）地（ ） 百灵鸟（ ）地（ ） 牛 羊（ ）地（ ） 小马驹（ ）地（ ） 黄 羊（ ）的（ ） 牧 民（ ）地（ ） 雄 鹰（ 自由）地（飞翔） 百灵鸟（ 欢快）地（歌唱 ） 牛 羊（安闲）地（嚼着青草 ） 小马驹（蹦蹦跳跳）地（撒欢 ） 黄 羊（ 飞快）的（ 奔跑 ） 牧 民（神气）地（挥鞭 ） 小结 第四段生动的展现了大草原是个（）的世界，先写了多种（）的活动，有写了（）骑马挥鞭高歌的情景。这一段同第二自然段相比，是（）的描写。 朗读时候语速稍快，表情热情奔放。 小结 第四段生动的展现了大草原是个（欢腾）的世界，先写了多种（动物）的活动，有写了（牧民）骑马挥鞭高歌的情景。这一段同第二自然段相比，是（静态）的描写。 朗读时候语速稍快，表情热情奔放。 让歌声带着我们再次去感受大草原的美丽吧！ * 这一自然段只有一句话，前半句是用来承上，下半句用以启下，具有上下文间过度的作用，这样的段落叫做过渡段。 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。 草原上到处都是青青的野草，最深的地方可以没过一个孩子。 平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。 高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清凉的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。 草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 校园里开满了各种各样的鲜花（ ），（ ），（ ），散发着阵阵清香。 这一段是静态描写，朗读时语气应舒缓，平静。 这一段是静态描写，朗读时语气应舒缓，平静。 因为有了（ 雄鹰），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。 因为有了（牛羊），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。 因为有了（ 黄羊 ），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。 因为有了（小马驹），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。 因为有了（ 牧民），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。 *