《关于北京城墙的存废问题的讨论》教案1（苏教版必修4）.docVIP

关于北京城墙的存废问题的讨论 设计指导思想 《关于北京城墙的存废问题的讨论》处于“走进语言现场”这一专题之中，本专题的学习方式为活动体验，在设计上强调实践性，指导学生“走进语言现场”，在交流表达的实践中提高口语交际能力，培养人际交往的文明态度。因此，学习本文时将课堂交给学生，采用辩论的形式展开活动。因此，课前的准备工作尤其重要，我提前印发材料，让学生了解辩论的基本规范等材料和“学生听众参与情况记录表”；明确正反方的代表人员，布置学生充分预习，提炼观点，准备好资料卡片；强调其他学生的参与，培养学生听众的倾听能力；此外，由于开展本次活动旨在让学生能够在辩论中积极主动地发言，恰当而敏捷地应对和辩驳，让学生学会倾听，能够准确把握口语交流传递的信息，加上主客观条件的限制，本次的辩论没有专门设规则评委及点评嘉宾，只是在辩论结束后，教师作适当点评和总结，让学生体会、感受梁思成先生的远见卓识、儒雅风范。 教学目标 1．学生能够通过活动体验，不断提高人际交往的文明态度和语言修养，在口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方。 2．学生能够在辩论中积极主动地发言，恰当而敏捷地应对和辩驳。 3．学生善于倾听，能够准确把握口语交流传递的信息。 教学重点和难点 1．学生能够在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当而敏捷地应对和辩驳。 2．学生善于倾听，能够准确把握口语交流传递的信息。 3．学生能够感受梁思