成长的不仅仅是身体 课件.pptVIP

成长的不仅仅是身体 发展独立思维 青春期的我们思维具有独立性 思维的独立性的要求 培养批判精神 思维批判性的表现 培养批判精神的意义 怎样培养批判精神 批判的技巧 为什么要开发创造潜力青春的创造是怎样的 怎样进行青春的创造 开发创造潜力 1.决定我们是否真正长大的最重要的因素是(　　) A.年龄的大小 B.外在形象 C.美丽的头发 D.思想和精神状态 D 课堂检测 2．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(　　) ①不人云亦云　 ②有自己独到的见解　 ③一味追求独特 ④接纳他人合理、正确的意见 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②④ D 3.“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是(　　) ①对事情有自己的看法　②敢于表达不同的观点 ③敢于对不合理的事情说“不”　④敢于向权威挑战 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ D 4.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(　　) ①要做到“学贵有疑”　 ②只找缺点，不谈优点　 ③怀疑和批判所有人的结论　 ④需要批判的精神和勇气 A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④ B 5.诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了(　　) A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能 B.每个人只有一种创造潜力 C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有 D.关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力 A 6.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(　　) A.自信是创造潜能的有效方法 B.自信是开发创造力的良好心理基础 C.实践是创造的源泉 D.知识是创造的先决条件 C 7.“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是(　　) ①发展独立思维的青春　②培养批判精神的青春 ③开发创造潜力的青春　④自我享受的青春 A.①②③ B.①③④ C．①②④ D．②③④ A O：是一轮太阳，是朝气。每天的太阳都是新的，青春的每一天也都应是新的，总有新的事情要发生，总有令人激动的行动，这才是青春。 U：是一只空杯子，是谦逊。你不把自己杯子里的水倒尽，怎会有更纯净的水给你倒进去？青春的心是谦逊的，这样，一切的思想和智慧才会注入你的心。 T：是戴着帽子直立的人。那帽子可以象征某种荣誉，也可以象征某种压力，无论获得了荣誉还是遭到压力，你都应挺直，做一个直立的人，不要被虚荣捧垮，也不要被困难和压力压倒。 Y：是一株树，是洗礼。青春之树应该站在高高的悬崖峭壁上接受风雨的洗礼，不经历风雨，怎么见彩虹。 1.青春期我们的思维发展有哪些变化？ 2.步入青春期我们的思维有什么变化？ 3.怎样正确认识思维的独立？ 4.思维的批判性有什么表现？ 5.思维的批判性有什么作用？ 6.如何进行批判？（怎样培养批判精神？） 7.批判的技巧有哪些？ 8.青少年为什么要开发创造潜力？我们应怎样进行青春的创造？ 青春期的思维发展 思维的独立性 具有批判精神 富有创造潜力 欣赏动画《小马过河》 思考： （1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？ 过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有 过河。 （2）妈妈的话让它明白什么道理？ 做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己 的主见，不断去尝试。 只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 人是能思想的苇草。 帕斯卡尔 虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 儿子的疑问说明了什么？ 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 这是对青春的正确理解吗？ ◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ ◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 独特，穿奇装怪服。 没有。因为思维的独立要求要有自己