【创新设计】粤教版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件：7白居易诗四首 （41张）.pptVIP

(3)长吏明知不申破，急敛暴征求考课。 品评　这两句正面描写“长吏”的暴行，虽只用了两句，但由于先用灾情的严重做铺垫，后用“我”的控诉作补充，中间又揭露了封建社会最本质的东西，所以着墨不多而形象凸现，具有高度的典型性。“明知”农民遭灾，却硬是“不申破”，甚至美化现实以博取皇帝的欢心，这个长吏不是很有典型性吗？“明知”夏秋两熟，颗粒未收，农民已在死亡线上挣扎，却硬是“急敛暴征求考课”，入木三分地揭露了最本质的东西！精妙之处就在于前后的呼应和补充。 (4)晚来天欲雪，能饮一杯无？ 品评　邀对方傍晚过来饮酒，一场暮雪眼看就要飘洒下来，室外寒气袭人，而时值黄昏，还有什么比朋友间饮酒叙情更令人快慰呢？结句虽为问句，但给人盛情难却之感。 【考点链接】 诗词鉴赏之语言风格 一、诗歌常见的语言特色 (一)平淡：语言力求朴素，但平淡中蕴涵深意。如陶渊明《饮酒(其五)》(采菊东篱下)，表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。 (二)清新：其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人的诗相对比较清新。 (三)绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。如李商隐的“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”。 (四)自然：不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。 (五)明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。 (六)含蓄：言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休。如李清照的“知否？知否？应是绿肥红瘦”，词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。 (七)奔放：指直率而有气势。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。 (八)洗炼：语言质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。例如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。 (九)悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。作者或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤愤不平。例如陈子昂《登幽州台歌》以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。 (十)沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫《登高》就是这种风格的代表作。 (十一)雄奇：气势雄伟，立意奇特。例如，李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。 (十二)质朴：这类语言常见于叙事、抒情诗中，作者往往不刻意追求华美的语言，而是用明白如话的语言直接叙述，它是用语上的返璞归真。像贺知章的《回乡偶书》、曹邺的《官仓鼠》、梅尧臣的《陶者》都是这类语言的典范。 二、常见诗人及语言风格 陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，白居易的通俗易懂，李白的浪漫飘逸， 王昌龄的雄健高昂，杜牧的清健俊爽，李商隐的朦胧隐晦，王维的诗画一体， 温庭筠的绮丽香艳，高适的悲壮苍凉，李清照的婉约悱恻，陆游的悲壮爱国。 宫廷诗：缠绵宛转。田园诗：恬淡宁谧。山水诗：清新优美。边塞诗：悲凉慷慨。 讽喻诗：沉郁激愤。咏史诗：雄浑壮阔。怀古诗：幽深绵长。送别诗：意蕴深远。 三、语言风格应考技巧 (一)提问方式 1．这首诗在语言上有何特色？ 2．提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 (二)答题步骤 1．明特色：一两个词准确点明语言特色。 2．列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色，或结合全诗分析。 3．析作用：指出表现了作者怎样的感情。 (三)答题示例 春　怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 问题　请分析此诗的语言特色。 答案　此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 一、延伸阅读 叶　笛 郭　枫 呵，故乡的叶笛。 那只是两片绿叶。把它放在嘴唇上，于是像 我们的祖先一样，吹出了对于乡土的深沉眷恋， 吹出了对于故乡景色的激越的赞美，吹出了对于生活的爱，吹出自由的歌，劳动的歌，火焰似的燃烧着的青春的歌…… 像民歌那么朴