【创新设计】高二语文人教版选修《 文章写作与修改》学案：第二章 第二节 材料的有机转化 .docVIP

第二节　材料的有机转化 写作时，运用的材料要有针对性。有些材料不能有力地支持中心，或者与中心不一致，甚至有损于中心。如果我们用文天祥的事例来论证“逆境成才”，就没有针对性。材料要有典型性。典型性就是要求材料有代表性。用屈原、司马迁的事例来论证“逆境成才”是很有力的，因为屈原、司马迁是人们所熟悉、所崇拜的历史人物。可是在学生的作文里经常有这样的现象：在论证“逆境成才”这个观点时，列举邻居某某的事例，列举同学某某的事例，或亲朋好友某某的事例，这些事例只有作者自己知道，并不具代表性，因而不典型。 记叙文与议论文对材料转化的要求不同。记叙文中要求的是材料生动有文采，目的是为了感染人。议论文中要求的是材料的概貌，目的是为论点做证明。所以同一则材料，在记叙文中要借助描写使其形象丰满具体，而在议论文中则要压缩、提取相关信息，不必面面俱到。 在向议论文转化的过程中，首先要做到的就是必要的简洁。所谓必要的简洁，是指转化后的材料要尽量保留原材料的必要信息，并且材料的叙述要做到要言不烦。教材中提到的“始发叙述”也可以看做是作文所给的材料与文章内容的一种过渡，例文一、二都是很好的说明。其次，转化材料的目的是为了更好地论证中心，也就是说材料要最大限度地服务于文章的立意。在转化中要着意突出与观点相关的内容使之得到有效的强化，而同时弱化与立意不相关或者是不甚相关的内容。为了达到这种要求，在写作中我们经常会使用“