【测控设计】高一语文（语文版必修4）课后巩固：2.7 诗三首.docVIP

7　诗三首 一、基础巩固 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(　　) A.三匝/匝道　　吐哺/晡时　　妗子/青青子衿 B.金羁/罹难 勇剽/骠勇 矫揉/仰手接飞猱 C.乡邑/挹取 羽檄/缴税 山坳/呦呦鹿鸣 D.豹螭/魑魅 守拙/罢黜 温暖/暧暧远人村 解析:A项,zā,bǔ/bū,jìn/jīn;B项,jī/lí,piāo/piào,róu/náo;C项,yì,xí/jiǎo,ào/yōu;D项,chī,zhuō/chù,nuǎn/ài。 答案:B 2.下列句子中加点的词释义有误的一项是(　　) A.对酒当歌,人生几何(对) B.羽檄从北来,厉马登高堤(厉害的马,形容马匹高大) C.开荒南野际,守拙归园田(固守自己愚拙的本性) D.契阔谈,心念旧恩(久别重逢,在一起谈心宴饮) 解析:B项,“厉马”的意思应是“策马”。 答案:B 3.下列诗句中不属于情景交融的一项是(　　) A.暧暧远人村,依依墟里烟 B.明明如月,何时可掇 C.绕树三匝,何枝可依 D.少无适俗韵,性本爱丘山 解析:D项,属于直接叙述抒情。 答案:D 4.下列各句的分析不正确的一项是(　　) A.对酒当歌,人生几何——感叹时光飞逝,人生苦短,应饮酒作歌及时行乐。 B.青青子衿,悠悠我心——表达了诗人仰慕天下贤士,思念之情绵绵不断。 C.少无适俗韵,性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性,天性喜爱山川田园间的生活。 D.捐躯赴国难,视死忽如归——为国难捐躯牺牲,有视死如归的精神。 解析:A项,“及时行乐”错了,应是抒发了时不我待的伤感之情。 答案:A 二、阅读鉴赏 5.(一)阅读下面的文字,完成第5~6题。 行行重行行 《古诗十九首》 行行重行行,与君生别离。 相去万余里,各在天一涯; 道路阻且长,会面安可知! 胡马依北风,越鸟巢南枝。 相去日已远,衣带日已缓; 浮云蔽白日,游子不顾返。 思君令人老,岁月忽已晚。 弃捐勿复道,努力加餐饭! 5这首诗的开头,连叠四个“行”字,仅以一“重”字绾结。这样写有什么好处? 解析:“行行”是“走了又走”的意思,“重”是“又”的意思。两个“行行”连用,中间加一“重”字,实写丈夫愈走愈远,虚写妻子的思念和惆怅越来越深。 答案:极言其行走之远,兼有分离久远之意。用复沓的声调、迟缓的节奏、疲惫的步伐给人以沉重的压抑感,使痛苦伤感的氛围,笼罩全诗。 6.诗中两次出现“相去”,是不是重复?为什么? 解析:结合诗句的具体内容不难发现,第一个“相去”接的是“万余里”,是空间距离;第二个“相去”接的是“日已远”,指时间之久。据此分析即可。 答案:诗中两次出现“相去”,不是无意义的重复。第一次与“万余里”组合,指两地相距之远;第二次与“日已远”组合,指夫妻别离时间之长。这都是诗中主人公思念远行人的原因。 7.(二)(2014·浙江高考)阅读下面两首诗,完成第7~8题。 溪行逢雨与柳中庸 [唐]李端 日落众山昏,萧萧暮雨繁。 那堪两处宿,具听一声猿! 三峡吟 [南宋]徐照 山水七百里,上有青枫林①。 啼猿不自愁,愁落行人心。 注:①上有青枫林:《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。 7这两首诗都以　　　　来写愁。? 解析:两首诗放在一起考查时,往往要找共同的意象。第一首,未明确写愁,结句用“具听一声猿”表愁,第二首则直接写出了愁与“猿啼”的关系。 答案:猿声 8.简要分析这两首诗抒情手法的差异。 解析:这是考查诗歌的表现手法,用景写情,使用典故,抒情、说理都是表现手法,阅读时注意比较。第二首用一小注,为我们提供了很好的答题思路,一定要重视。 答案:①第一首寓情于景,“昏”“繁”二字点明了愁;第二首景不显愁,借典故写愁。②第一首以“那堪”唱叹抒情;第二首以理写愁,辨析猿声“不自愁”,愁在人心。 三、语言表达 9.下面是唐人描写思念之情的诗句,请运用铺陈、比喻的手法,把下面几句话改写成三个排比的句子。 ①思君如流水,何有穷已时。 ②思君如陇水,长闻呜咽声。 ③思君如明烛,煎心且衔泪。 ④思君如孤灯,一夜一心死。 ⑤思君如夜烛,煎泪几千行。 ⑥思君如百草,缭乱逐春生。 解析:诗句中已经包含了比喻的修辞手法,只需要改成排比的句式,可以把这六句话按照一定的标准分成三组,分别以“思君”为开头语即可。 答案:示例:思君之情就像河中的流水,滚滚滔滔,无穷无已;思君之意就像路边的青草,蓬蓬勃勃,越远越青;思君之心就像夜晚的孤灯,荧荧之火,一夜一死。 10.为进一步营造慈善友爱氛围,我市举办慈善“爱心杯”全国楹联征集活动。要求围绕“弘扬慈善美德,推进慈善事业”的主题,每联7至15字(标点不计),短小精悍,易记易传。 上联:? 下联:? 解析:解答这类题目,首先要细心审题,写出合乎要求的对联,不能忽视题干上明示或暗示的信息。其