特色项目建设的自查、总结.docxVIP

洪山头光彩小学校“特色项目”自 评 报 告我校创建于1952年，现有在职教职36人，在校700余人。自去年秋季以来，我校将创建“特色学校”确定为近三年的奋斗目标，继续发扬不怕困难，敢为人先，争创一流的精神，进一步加强软硬件建设，努力凸显“快乐校园”特色项目，现将自评情况报告如下：一、制度建设：10分（实施方案、组织机构、管理办法） 自评分：10分我校从2012年以来一直致力于快乐校园体艺课外活动的开展，并将其落实到日常教学中，从长期积淀下来的课外活动中提炼出“快乐校园”作为学校特色项目建设方向。学校制定了详细的、操作性强的实施方案及激励性强的管理办法。二、课程建设：20分（校本课程、课程计划）自评分：18分校本课程的编写仍处于空白，特色项目活动的实践有充分的保证，我校定于每周一、三、四开展课外文体活动，每周二下午举行经典伴我行的阅读活动，活动能够长期有效开展，形成常规，并有活动记载。三、保障条件：10分自评分：10分我校有满足特色项目活动开展的器材、设施、设备和场地。班级活动项目器材活动场地一（1）炫舞跳炫舞跳大操场一（2）跳绳跳绳幼儿园后操场一（3）韵律操录音机磁带大操场二（1）武术无大操场二（2）跳皮筋皮筋大操场三（1）羽毛球羽毛球、球拍食堂空地三（2）舞彩带彩带大操场四（1）跳长绳长绳大操场四（2）武术无大操场五（1）太极球太极球塑胶操场五（2）韵律操录音机、音乐塑胶操场六（1）舞蹈录音机、音乐塑胶操场六（2）呼啦圈呼啦圈塑胶操场四、师资队伍：5分自评分：5分学校有一支符合本校特色项目创建需要的教师和校外辅导员队伍。洪山头光彩小学特色学校创建领导小组组长：孟学军副组长：周明军、王俊梅组员：杨玲杨大奎武春玲马俊涛毕华琴乔全福朱华伟李朝先刘清辉王兴艳卜东林窦显本潘冲冲尚剑徐明会李敏王勇程安文梁全红肖佳沈爱华靖华梅吴红玲周明军李红群何荣华校外辅导员：刘芳英五、特色成果：35分自评分：34分早在2013年，我校快乐校园就已走在同类学校前列，为了让家长充分了解和认识我校的特色项目——快乐校园教育，我们一是利用家长会，向家长们介绍快乐校园的重要现实意义、对学生人格锻造的重要作用等，二是利用每年的校园艺术节，向社会展示快乐校园、体艺活动的成果，三是倾力打造校园文化，走廊上、教室里，均有学生或教师书画作品展示，从而最大限度争取社会支持与理解。为保证活动落在实处，不走过场，从真正意义上让学生得到快乐，纳入课程设置，每周均为三节，我们强抓过程，极大推动学校特色项目建设。当然，我们的特色建设与实施还处于试验阶段，还在探索与发展之中，离领导们的要求还有一定差距，比如：校本教材的编写、实践经验的整理和提炼、实践操作的规范与科学性、研究的力度等方面，还要经一步加强。但我们坚信，有局领导的正确指引，洪山头光彩小学全体教职工的不懈努力，我校的特色建设，一定会取得长足进步，从而真正成为特色学校！洪山头光彩小学特色项目活动总结回顾2014年秋学校特色建设工作，我校在认真反思上学期“快乐校园”特色建设过程中的成败得失的基础上，重新审视定位特色建设策略，并稳步实施，先总结如下。一、抓管理本期，学校就“快乐校园”特色进行了认真规划，并在开学初召开了“快乐校园”特色研讨会，组织教师学习了《2014秋“快乐校园”特色建设工作计划》，全面规划特色建设活动。1、学校成立了“快乐校园”特色学校建设领导小组，由孟学军校长任组长，副校长周明军为副组长做好特色建设工作，所有教师都亲自参与。2、我们坚持以务实的工作态度来引领特色建设工作，坚决杜绝文字杜撰的特色，坚持在实践过程中去探索，去追寻特色建设的方法与策略。学校教导处负责全面统筹安排，具体规划，分层落实到人。3、各年级、各班教师依据学校特色建设工作计划安排，认真参与特色建设工作。学校将教师参与此项工作情况纳入绩效管理，与教师奖励性绩效挂钩。二、抓队伍激发教师主观能动性是“快乐校园”特色是否能深入实施并取得成效的关键所在，为了让快乐校园落实到学校工作的方方面面，我们从学科教师、班主任及负责人等不同层面提出了相关要求。1、学科教师。课堂是实施快乐校园的主阵地，课堂依然是我校实施“快乐校园”的主渠道，学科教师队伍是实施“快乐校园”的主要队伍。本期我们的“快乐校园”特色建设主要围绕“特色课堂”展开，将“快乐校园”作为特色课堂展示活动中的重要内容。开学初，教导处就要求教师在制定学科计划和教学方案时要将“快乐校园”纳入其中。各教师要在课堂教学中注意激发学生学习的积极性，特别是学困生的激励。教师要做教学的有心人，让自己的课堂成为激励学生由会学、乐学。2、班主任。我们要求班主任在班务工作中要体现“快乐校园”，在本级文化建设、班会队会、家长会、班级评比等等方面要紧扣“快乐校园”。班主任教师要善于研究，开展多种活动，把鼓励学生体验进步的快乐作为