江苏省兴化市11-12学高一语文寒假作业（五）.docVIP

高一年级语文学科寒假作业（5） 2012年1月31日—2月2日完成 内容（必修一 综合） （作业用时：150分钟 编制人：董晓艳 审核人：丁磊） 一、语言文字运用（16分） 1．下列各组词语中加点字的读音和字形，全都正确的一组是（3分）（ ） A．踱步（duó） 干躁（zào） 隽永（juàn） 蓊蓊郁郁（wěng） B．恪守（kè） 熨帖（yù） 山脊（jǐ） 亘古不变（gèn） C．做窠（kē） 休憩（qì） 倅然（cù） 一模一样（mó） D．倔强（jué） 拙劣（zhuō） 煤屑（xuè） 窸窸窣窣（sū） 2．下列句子中加点的成语运用恰当的一句是（3分）（ ） A．勤奋与天才休戚相关，没有生而知之的天才，但是有勤学苦练、以汗水浇灌出来的天才。 B．九寨沟的风光，在电视里看看，已经是很美的了，但如果你能设身处地，那美的感受，绝不是看电视时能领略到的。 C．民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。 D．党的十七大提出的到2020年全面建设小康社会是党和国家的奋斗目标，但如果没有全国各族人民的共同奋斗，也只能是空中楼阁。 3．下列各句中，没有语病的一项是（3分）（ ） A．在二十一世纪的今天，父母与子女能否消灭代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。 B．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 C．马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己浩大的职业理想宣告，在与伟人的对话中，我们应该尝试着考虑自己一生努力的目标和方向。 D．宗教本身也教诲我们，人人敬仰的伟大人物，也曾为人类牺牲了自己——但又有谁能否认现在就不需要这类教诲了呢？ 4．用平实的语言概括下面一段文字的主要信息。（不超过20字）（4分） 江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。 太学生何蕃传 韩 愈 太学生何蕃入太学者廿余年矣。岁举进士，学成行尊，自太学诸生推颂不敢与蕃齿，相与言于助教、博士，助教、博士以状申于司业、祭酒，司业、祭酒撰次蕃之群行焯者数十余事，以之升于礼部，而以闻于天子。京师诸生以荐蕃名文说者，不可选纪①。公卿大夫知蕃者比肩立，莫为礼部，为礼部者，率蕃所不合者，以是无成功。 蕃淮南人，父母具全。初入太学，岁率一归，父母止之。其后间一二岁乃一归，又止之，不归者五岁矣。蕃纯孝人也，闵亲之老不自克，一日，揖诸生归养于和州，诸生不能止，乃闭蕃空舍中。于是太学六馆之士百余人，又以蕃之义行，言于司业阳先生城②，请谕留蕃。于是太学阙祭酒，会阳先生出道州，不果留。 欧阳詹生言曰：“蕃仁勇人也。”或者曰：“蕃居太学，诸生不为非义，葬死者之无归，哀其孤而字焉，惠之大小，必以力复，斯其所谓仁欤！蕃之力不任其体，其貌不任其心，吾不知其勇也。”欧阳詹生曰：“朱泚之乱③，太学诸生举将从之，来请起蕃，蕃正色叱之，六馆之士不从乱，兹非其勇欤！” 惜乎！蕃之居下，其可以施于人者不流也。譬之水，其为泽，不为川乎？川者高，泽者卑，高者流，卑者止，是故蕃之仁义，充诸心，行诸太学，积者多，施者不遐也。天将雨，水气上，无择于川泽涧溪之高下，然则泽之道，其亦有施乎！抑有待于彼者欤！故凡贫贱之士，必有待然后能有所立，独何蕃欤！吾是以言之，无使其无传焉。 【注】①选纪：计算。②司业阳先生城：太学司业阳城；司业，官职。阳城，人名。③朱泚这乱：唐德宗建中四年，泾原军朱泚反叛唐朝。 ．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是3分）（ ） A．自太学诸生推颂不敢与蕃齿 齿：争论。 B．司业、祭酒撰次蕃之群行焯焯者数十余事 撰次：编写。 C．于是太学阙祭酒 阙：通“缺”，空缺。 D．其可以施于人者不流也 流：传布。 ．以下六句话，分别编为四组，全都表现何蕃纯孝仁勇的一组是3分）（ ） ①自太学诸生推颂不敢与蕃齿 ②京师诸生以荐蕃名为文说者，不可选纪 ③初入太学，岁率一归 ④闵亲之老不自克，一日，揖诸生归养于和州 ⑤蕃居太学，诸生不为非义 ⑥蕃正色叱之，六馆之士不从乱 A．③⑤⑥ B．①③④ C．②⑤⑥ D．①②④ ．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是3分）（ ） A．公卿大夫知道何蕃的很多，但是都没有在礼部官。在礼部的官吏又多与何藩不合，所以最终何蕃也没能在礼