江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《史记选读》之《项羽本纪 3》课件.pptVIP

项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。 提示：用了直接描写（正面描写）的手法，句式简短，节奏急促，写出了势如破竹的气势（所向披靡，无人能挡），而且抓住战士的心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡的指挥才能。 观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！ 四、项羽本纪赞（第9自然段） 熟读最后一节，怎样理解司马迁对项羽成败的点评。 以 梁以此奇籍 徒以吾两人在耳 是以项王信任之 以故汉追击之 从此以东 令骑将灌婴以五千骑追之 欲以宾客赴秦军 以赐公 谕以所为起大事 而 彼可取而代也 直夜溃围而出 项王乃复引兵而东 且籍与江东子弟渡江而西 乃自刎而死 项王瞋目而叱之 纵江东父老怜而王我 书足以记姓名而已 乃 梁乃出 梁乃召故所知豪吏 于是项王乃欲东渡乌江 乃项王也 乃有二十八骑 左，乃陷大泽中 今其智乃反不能及 乃不知有汉，无论魏晋 今少卿乃教以推贤进士为务 而陋者乃以斧斤考击而求之 设九宾于廷，臣乃敢上璧。 度我至军中，公乃入。 今其智乃反不能及。 问今是何世，乃不知不汉。 至东城，乃有二十八骑。 道士，乃人也。 尔其勿忘乃父之志 项羽已杀卿子冠军威震楚国名闻诸侯乃遣当阳君蒲将军将卒二万渡河救巨鹿战少利陈余复请兵项羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑烧庐舍持三日粮以示士卒必死无一还心于是至则围王离与秦军遇九战绝其甬道大破之杀苏角虏王离涉间不降楚自烧杀当是时楚兵冠诸侯诸侯军救巨鹿下者十余壁莫敢纵兵及楚击秦诸将皆从壁上观楚战士无不一以当十楚兵呼声动天诸侯军无不人人惴恐于是已破秦军项羽召见诸侯将入辕门无不膝行而前莫敢仰视项羽由是始为诸侯上将军诸侯皆属焉 于是，就，这就 表判断，是 只，仅仅，才 表转折，却，竟然 表承接，“才”、“就” 出乎意料或违背常理，“却”“竟（然）” 对事物范围的一种限制，“只”“仅” “是”“就是” “你” 属 ：①隶属，归属；官属，部属；亲属； ②类、侪辈； ③zhǔ，委托，交付；嘱托；劝请，邀；连接 ④撰、著、写文章 ①举酒属客 《赤壁赋》 ②屈平属草稿未定 《屈原列传》③属予作文以记之 ⑤名属教坊第一部 《琵琶行》⑥在骨髓,司命之所属,无奈何也 《扁鹊》⑦不者，若属皆且为所虏！ 有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋 时维九月，序属三秋。 请,劝请 作文章 托付,嘱托 隶属,归属 管辖 类,辈 巨鹿之战 * * 项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，作为一个“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。 那么项羽在与刘邦的对峙中怎么会一步一步走向衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢？在“垓下之围”时，项羽哀叹：“此天之亡我，非战之罪也。”项羽把自己的失败归咎于“天”，俗话说“当局者迷，旁观者清”，我们作为旁观者、后来者，似乎应该可以以一种更加客观，更加公正的态度来评价项羽。 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛 衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短 暂而波澜起伏的四个阶段。  吴中起兵————事业的起点 巨鹿之战————功业的顶点 鸿门之宴—————由盛而衰的转折点 垓下之会————英雄末路的终点 “《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。” -----郑板桥 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 《史记·项 羽 本 纪》(节选) 第一部分：项羽家世及性格（第1、 2段） 第二部分：巨鹿之战 （第3段） 第三部分：垓下之会（第4—8段）  霸王别姬（第4段）  东城之战（第5段）  乌江拒渡、自刎（第6段） 尾声（第7—8段）  第七部分：项羽本纪赞（第9自然段） 自学与检查文言知识 一、项羽少时（1-2） 阅读与思考； 1． 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？ 对项羽家世的介绍有何寓意