江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词》之《唐五代词第1课时》课件.pptVIP

词 起于唐与五代，流行于宋的一种文学体裁。最初称曲词或曲子词。原是配乐歌唱的一种诗体 ，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。又称诗余。 词：有固定的字数 律化的平仄 长短句 ? 合乐可歌 词的分类 ⑴小令：五十八字以内 ⑵中调：五十九至九十字 ⑶长调：九十一字以外 词牌就是词的调子的名称。三种来源：（1）本来是乐曲的名称（2）摘取一首词中的几个字（3）本来就是词的题目。 词题前人作词时加于词前的题目。词这种文学体裁初出现时，词调与词题基本上是合一的。后来，词的内容逐渐与词调脱离，光有词调不足以表明该词的内容，这才另加词题。在这种情况下，词题与词牌不发生任何关系。 【填词】：先有乐曲，然后依这个乐曲的声调，配上歌词。宋元以来一般人则通称“填词”。 诵读《菩萨蛮》，依照解释揣摩词意。 小山①重叠金明灭②， 屏风上的小山重重叠叠，晨阳闪闪或明或灭， 鬓云③欲度④香腮雪⑤ 鬓边发丝飘过雪白的香腮。 懒起画蛾眉⑥。 懒懒地起来画一画细长弯曲的美眉， 弄妆⑦梳洗迟。 迟迟地修饰仪容，梳洗打扮。 照花前后镜， 对前镜、后镜照一照新插的花朵， 花面⑧交相映。 红花与容颜交相辉映。 新帖⑨绣罗襦⑩ ， 穿上的刚贴绣的绫罗短袄上， 双双金鹧鸪⑾。 绣着一双双的金鹧鸪。 “春水”二句写江南美景，点染勾勒，历历如画，江南春水澄澈，比蓝天更蓝碧，在这碧于天的江水上，卧在画船之中听那潇潇雨声，是何等的闲适自在啊。?? “垆边”二句写江南美人，比拟描状，栩栩如生。在垆边卖酒的少女像月亮一样美丽，手腕洁白得像凝满了霜雪。?? 一般说来，漂泊他乡的游子总应不得还乡而愁绪满怀，韦庄为何偏偏反过来说“还乡须断肠”，这是为什么？ 知人论世： 温庭筠（812—870）原名岐，字飞卿，太原人。政治上一生不得意，官仅国子助教。少负才名，然屡试不第。又好讥讽权贵，多犯忌讳，因而长期抑郁，终生不得志。他精通音律，熟悉词调，在词的格律形式上，起了规范化的作用。艺术成就远在晚唐其他词人之上。其词题材较狭窄，多红香翠软，开“花间词”派香艳之风。有些词在意境的创造上，表现了他杰出的才能。他善于选择富有特征的景物构成艺术境界，表现人物情思，文笔含蓄，耐人寻味。其诗辞藻华丽，有《温庭筠诗集》，《金奁集》，存词70余首。 * * * 展苞初放的 唐五代词概况 1．唐词： 唐文人词： 盛唐　李白 张志和 中唐　韦应物　刘禹锡 白居易　王建 唐民间词　敦煌曲子词 2．花间词： 温庭筠　韦庄　孙光宪　鹿虔扆[yǐ]? 3．南唐词： 李璟　冯延巳　李煜 唐五代词主要流派 花间词是以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表，以写男女相思离别为主要特征的词派，温韦外尚有薛昭蕴、牛峤 、张泌、毛文锡、牛希济、欧阳炯等共18人 ，后蜀赵崇祚将十八词编为《花间集》，故名。温词秾艳华美，韦词疏淡明丽，代表该派的两种风格，其他人的词作多蹈袭温韦余风。 南唐词以宫廷为中心，以君臣为主体，以“二主一相”（中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳）为代表，他们凭借共同的 高 雅而全 面 的文化修养和艺术情趣，以及独特的个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境，确立了他们结束“花间”开启北宋的承上启下的词史地位。 花 间 别 调 ——温庭筠词鉴赏 [品读与探讨] 1、诵读这首词，试圈出各词句的韵脚，想一想，词作是如何构成听觉之美的？ 明确：这首词的韵脚前后分别是“灭”、 “雪”、“眉”、“迟”、“镜”、 “映”、“襦”、“鸪” 两仄两平，相互交错，既有整饬之美，又有变化之美，读来琅琅上口，富于听觉之美。 2、试找出全词中的意象，想一想：作品又是如何营造视觉之美的？ 明确：词篇中的“小山”、“鬓云”、“香腮”、“蛾眉”、“花”、“镜”、“面”、“绣罗襦”、“金鹧鸪”等意象，错彩镂金，精艳绝人，构筑了一个富于视觉之美的境界。 3、你从作品美妙的声音和美好的形象中体会到了词中塑造怎样一个人物形象？作者是如何塑造的？表现主人公什么样的情怀？ 美丽而寂寞的女子形象。 肖像、动作（细节）、着装。 作品中女主人公的感情深藏不露，但可以从“懒”、“迟”的动作中窥探出（懒——怅惘若失、娇慵：弄——反复摆弄欣赏，极度要美，又无限幽怨；迟——呼应“懒”，渲染无情无绪的神态），又可从她“双双金鹧鸪”的衣饰图案中发现（鹧