山东临清三中高二语文必修五导学案 5.3.2《渔父》学案.docVIP

学校 临清一中 学科 语文 编写人 杨霞 审稿人 程仁华 《渔父》学案 课前预习学案 预习目标 对照课文注释，预习全文。初步了解文本内容，掌握一些文言基础知识，认识屈原其人。 预习内容 (一)熟读文本，掌握字音 憔（ ）槁（ ）??父（ ）??闾（ ）??浊（ ）??滞（ ）??淈（ ）??餔（ ）??歠（ ）汶（ ）??皓（ ）?莞（ ）??枻（ ）??濯（ ） 二）屈原名句填写 ----------------，吾将上下而求索。 （屈原·离骚） 长太息以掩涕兮，----------------。 （屈原·离骚） 亦余心之所善兮，----------------。 （屈原·离骚） -----------------，众人皆醉我独醒。 （屈原·渔父） 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一.学习目标 1、熟读背诵默写 2、积累常见文言实词、虚词，理解宾语前置句 3、了解屈原内心想法，训练人物形象的分析方法 二.学习过程 1、? 通假字? ??? 渔父:“父”通---------含义：-------------。? ???2、 古今异义? ??? (1)颜色憔悴(颜色: ，今指 )? ??? (2)形容枯槁(形容: ,今指 )? ??? (3)圣人不凝滞于物(凝滞: ，今指 )? ??? (4)何故深思高举(高举: ，今指 )? ??? 3、一词多义? ??? 而:? ??? 渔父莞尔而笑( )? ??? 圣人不凝滞于物,而能与世推移( )? ?????涵淡彭湃而为此也( )??? ??? 于:??? ??? 圣人不凝滞于物( )? ??? 何故至于斯( )? ??? 葬于江鱼之腹中( )? ??? 以? ??? 是以见放( )? ??? 安能以身之察察( )? ??? 可以濯吾缨( )? （二）阅读思考 1、本文塑造了屈原怎样一个形象？显示了屈原怎样的人格？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。2、屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生。他们为什么会有如此不同的人生选择？结合文中的相关语句谈谈个人的认识。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。 三.反思总结 整理积累本节课重点文言知识。—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 四.当堂检测 1、判断文言句式? ??? ①行吟泽畔( )????? ??? ②不复与言( )? ??? 是以见放?（ ）??2、?翻译下列重点句子： ? 举世皆浊我独清,众人皆醉/我独醒,是以见放。?  ??? 吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。安能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴湘流,葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?? 学校-临清一中-----学科-语文--- 编写人—杨霞--审稿人—程仁华------ 《渔父》学案参考答案 课前预习学案 (一)熟读文本，掌握字音 憔（qiáo）槁（gǎo ）??父（ fǔ ）??闾（ lǚ ）??浊（ zhuó ）??滞（zhì ）??淈（