【高效课堂】粤教版高中语文选修（唐宋散文选读）导学案：第五单元 第19课 鞭贾.docVIP

鞭贾 导学案 整体探究 1．作者是如何刻画“鬻鞭者”和“富者子”形象的？试简要分析。 _______________________________________________ 【答案】　 人物 分析 鬻鞭者 诈骗牟利，在第一段中紧紧抓住鞭子的质地进行描绘，描写了鞭贾者为了卖个好价钱，虚假做作，表现出装腔作势的丑态，抓住鞭贾者的动作、情态(“伏”、“笑”、“怒”等)，把鞭贾者虚假的人物形象刻画得形象逼真。 富者子 甘心受骗，用五万钱买下劣质的鞭子，并向作者炫耀夸赞自己买的鞭子色泽美丽，即使作者命小童烧开水冲洗了鞭子，富者子还是好坏不分，甘愿受骗，最终鞭子毁坏，导致人摔下马来受伤的悲剧。 2.作者在对鞭的描述时进行了由色泽到质地的描绘，这样写有什么意义？ ________________________________________________________________________ 【答案】　作者在行文过程中先是对鞭的外表进行了具体的描绘，折鞭之后，又用“空空”、“粪壤”等词对其质地进行了表述，作者如此写作的目的是为了对下文朝中官员的本质作一披露，更好地表达自己的写作目的，更加深刻地揭示这部分官员的精神实质。 3．柳宗元这篇寓言故事对你有什么启示？ _______________________________________________ 【答案】　要小心谨慎，不要被事物的外表所蒙骗；受骗后不要执迷不悟；追求表面华美而不重实用是虚荣心所致，后果不堪设想。作为新世纪的一代青年，在物欲横流的今天，我们更应该注重自我素质的提高，充实自己；不要追求那些虚名微利，多做一些实在的事情，为社会多贡献一份力量。 局部探究 阅读课文第一段，完成后面的问题。 1．下列语句中加点词，解释不正确的一项是(　　) A．有富者子，适市买鞭　　　　适：恰好 B．掐之灭爪，而不得其所穷 灭：陷没 C．余乃召僮爚汤以濯之 濯：冲洗 D．则遬然枯，苍然白 遬：迅速 【解析】　适：到，去。 【答案】　A 2．下列加点词的意义和用法不相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【解析】　A项，连词，就；B项，代词，它的；C项，形容词词尾，……的样子/连词，表转折，却；D项，代词，代鞭子。 【答案】　C 3．下列表现马鞭的质地极差的一组句子是(　　) ①其行水者，一去一来不相承　②吾爱其黄而泽　③视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者　④举之翲然若挥虚焉　⑤有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余　⑥余乃召僮爚汤以濯之 A．①②④　　　　　　　 B．①③④ C．②⑤⑥ D．③⑤⑥ 【解析】　②指鞭子好看的颜色；⑤写富者的浅薄；⑥写作者验试；①③④从用途、构造、重度写鞭之质地极差。 【答案】　B 4．将下面的语句翻译成现代汉语。 (1)子何取于是而不爱五万？ 译文：____________________________________ (2)视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者。 译文：____________________________ 【答案】　(1)你怎么买这样的鞭子，却不怜惜那五万钱啊？ (2)看那鞭子里面是空空如也，它的质地如粪土，无所依赖。 活学活用 请写一则寓言，能够表达一个主题。(300字左右) _______________________________________________ 【参考示例】　猫到森林中捕鸟，碰到一只猫头鹰。猫头鹰问道： “亲爱的猫，你到哪儿去啊？” “我去森林里捕鸟。”猫答道。 “啊，我亲爱的小花猫，你可千万别伤害我的小孩子！” “你的孩子究竟是什么样的？这个可得让我知道。” “我的孩子呀，长得最最美丽。” “知道啦！”猫自管自地去打猎了。它从一处矮树丛窜到另一处矮树丛，鸟巢里净是些美丽的鸟。直到第三处灌木丛里，它才看到一群长得非常难看的小鸟。于是，猫就把它们统统吞吃了。 小花猫美美地吃了一顿后，便回家了。路上，它又遇到那只猫头鹰。 “你没有伤害我的孩子吧？”“哪里话！我只是吃了那些长得最丑的。” 猫头鹰回到家里，它只见到一只空空的鸟巢。 课后知能检测 一、基础巩固 1．下列各句中，加点词的注音全部正确的一组的(　　) A．市之鬻鞭者(yù)　　　　　其贾宜五十(ɡǔ) B．蹇仄而不植(qiān) 则遬然枯(sù) C．举之翲然若挥虚焉(piāo) 马踶不已，坠于地(dì) D．余曷不至于公卿(kě) 拳蹙而不遂(cù) 【解析】　A项，“贾”读“jià”；B项，“蹇”读“jiǎn”；D项，“曷”读“hé”。 【答案】　C 2．下列各句中的词语有活用现象的一项是(　　) A．其贾宜五十，必曰五万 B．视其首，则拳蹙而不遂 C．举之翲然若挥虚焉 D．今之栀其貌，蜡其言 【解析】