语文九年级下册第三单元《10-读《堂吉诃德》》练习题.docxVIP

10　读《堂吉诃德》01　　积累运用1．给下列词语中加点的字注音。徘徊(pái huái)　　稚嫩(zhì)　　秾丽(nónɡ)长髯(rán) 蹩脚(bié) 歧路(qí)静穆(mù) 阴霾(mái)2．根据词语的含义，在横线上写出相应的词语。(1)秾丽(繁盛艳丽)的春天躺在静穆的晨光里。(2)一株衰老不材的橡树微微啜泣(哭泣时抽噎的样子)。(3)那是个阴霾(空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象)的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶恶的云。(4)在人生的程途里，尤其是徘徊(来回地走)歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。3．(六盘水中考)下列句子中标点符号使用正确的一项是(D)A．你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。B．我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。C．农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。D．一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。4．(兰州中考)下列句子中，没有语病的一句是(C)A．部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。B．因为只运货，不送人的原因，天舟一号被形象地称为“快递小哥”。C．甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料。D．食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全焦虑的体现。(解析：A项成分残缺，句末加“的问题”；B项句式杂糅，删除“的原因”；D项搭配不当，“而是”改为“更是”。)5．填空。本文第一部分详细地回忆了童年时代初读《堂吉诃德》的情景，流露出那时对堂吉诃德的敬慕与同情。第二部分比较简略，概括叙述了长大后再读《堂吉诃德》的心情变化。6．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是(B)①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。A．①②③⑤④　　　　　　B．①③②⑤④C．③②⑤④①　　　　 D．③②④⑤①7．(甘肃中考)大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。(1)探究下面的材料，说说朗读有什么好处。【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道、有条有理的人，喜欢那些文采飞扬、出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你另外也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。示例：关键词：母爱课文题目：《金色花》理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。(3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。示例一：我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例二：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。02　　课内精读阅读课文，完成下面的题目。8．作者在文中写了自己哪三个时期读《堂吉诃德》的感受？童年时期、发育得是个青年的时候、快成人的时候。9．作者更珍视哪个时期的阅读感受？为什么？作者更珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受，因为童年时代作者读《堂吉诃德》的感受