语文苏教版必修2精品教案2：《亡人逸事》.docVIP

《亡人逸事》教案 【】1、鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美2、体会作者对亡妻的一片深情【教学重点和难点】 重点：对细节描写这一手法的分析与运用。 难点：在“不太感伤的断片”中，理解作者对亡人的愧疚与自责及深挚的、极度的思念之情。 【教学方法】 1、引导学生自主讨论细节描写及其妙处； 2、【课时安排】一课时 【教学过程与内容】　　 让学生谈谈对这首唐诗的理解。 和学生一起品味全诗的意思是：经历过大海的广阔无边，不会再被别的水所吸引，经历过巫山的云，别处的景致就不称之为云了……花丛信步，我全无心思看那百化争艳，一半是因为笃佛修道，一半是因为忘不了你…… 　　传说此诗是为悼念“亡妻”韦丛所作。诗人运用“借景抒情”的比兴手法，以精警的词句、挚诚的情感，赞美了夫妻之间的恩爱，表达了对亡妻韦丛的忠贞与怀念之情。　　 自然导入《亡人逸事》这篇课文。 二、本文表现的是什么样的感情？ ----------对亡妻的深深思念之情。 体会一下在这篇课文中作者对亡妻的感情，是浓还是淡，作者是怎样来表现的？ 引导学生体会语浅情深语浅情深[来源:ɡ:κ_s╝t≦κ.Com][来源:ɡ:κ|s`t╔κ.Com]…… 用对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写，来体现人物个性，展现人物情思的艺术手段叫做细节描写。 三、学生阅读、议论。在第二部分有这样一段话“姑姑的话还没有说完，我看见站在板凳中间的那个姑娘， 用力盯了我一眼，从板凳上跳下来，走到照棚外面，钻进了一辆轿车”?? ?这是第一次见面 “盯”、“跳”、“钻”几个动词生动传神地刻画了初次见面时未婚妻腼腆害羞的神态第三部分说她开始“只会做些针线活，没有下场下地劳动过”，但到后来，“她就下决心学。从纺线到织布，都学会了”。 “两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形．又粗，又短，指甲也短了。”“她带着孩子们下场下地。到了集日，自己去卖线卖布，有时和大女儿轮换着背上二斗高梁，走三里路，到集上去粜卖。”而且“从来没有对我叫过苦”。 “每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕上走”。?这种因生活原因而给妻子带来的变化的细节??????? （1）坚强的性格；???? （2）一个为了家庭的生计，任劳任怨、历尽艰辛的母亲形象。 ??文章这里主要运用了对比的手法。“回家诉苦”、“背瓜遭遇”是形成妻子性格转变的转折点，为妻子美德形成作了铺垫。妻子前后的表现形成鲜明对比，突出了妻子的美德。最后提到的一个细节最为感人，在妻子临终之前．还向作者问起曾经买过两丈花布的事，“她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容”。 ?作者为她做的事太少了，所以她一直记得这件事。愧疚与不安斯人已逝，当作者带着一种愧疚与不安来怀念逝者的时候，我们似乎也看到了作者那仿佛要穿越时光找回从前的双眼，苍老的目光里沉淀的满是岁月积累的真情，这里没有“青梅竹马，两小无猜”式的浪漫，没有“举案齐眉…‘相敬如宾”式的恭敬，也没有“贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂”式的清高自守，这里只有一种带着些许酸楚、些许温暖的回忆。 1、抓住关键词进行分析评点； 2、联系人物的生平经历，深入了解情节，剖析人物性格； 3、恰当的联想和想象； (口头叙述强调)如果要求用简短的文字把点评文字写出来，则除了以上几点之外还需要注意：4、表达简洁、清晰、准确、得当；5、把握住作者在文中想要表现出的情感。 [来源:高$考`试(题﹤库ɡ:Κ_S╝T≦Κ] “你那时为什么把布寄到我娘家去啊？” 我说： “为的是叫你做衣服方便呀！” 她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。 评点示例：两句看似平常的问答，将夫妻恩爱之情写到极处。妻子临终时仍记得丈夫在北平做小职员时，寄到她家花布的小事。由此可以想见，妻子收到花布之后内心是多么地温存与激动。因为那两丈花布，传统观念较强的妻子对丈夫不知付出了多少爱与体贴。“她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容”，从中，我们看到了一个辛劳一生、温柔善良却又不乏坚强的中国妇女形象。 四、如果你能体会到孙犁的感情，那么也不妄他用心写作一番了。希望大家从这篇文章中明白，每个亲人都是要离我们而去的，我们应该在有生之年好好对待他们。 孙犁的文章融写人记事抒情于一炉，作者写似淡淡，读者读也凄凄，思念亡妻之情深深嵌入读者心的沃野。 作者对亡人的愧疚与自责，深挚地表达了对亡人的极度思念：人虽如风后入江之云飘摇而去，情却永远印在自己的心田，吹不走，抹不去，不思量，自难忘。[来源:ɡ:κ_s╝t≦κ.Com]不独孙犁有此真情，曾经高歌过“大江东去”的激昂澎湃的苏轼，也都抒写过对妻子的真情。?[来源:ɡ∵κ★s﹤t!κ.Com] 《项脊轩志余既为此志项脊