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教案--20111031-3复习课:均值不等式-学案
尚师教育教师教案
课题 高1数学总结之不等式(2):均值(基础)不等式 授课时间 年 月 日 星期 _______ _____时______分------______时_______分 教师 王鹏兴 学生 年级 高1 学科 数学 作业完成情况 教学内容 基础不等式及其应用 教学目标 利用基本不等式解决最值问题时,求的最大值。
解析:由知,,利用均值不等式求最值,必须和为定值或积为定值,此题为两个式子积的形式,但其和不是定值。注意到为定值,故只需将凑上一个系数即可。
当且仅当,即x=2时取等号。
所以当x=2时,的最大值为8。
评注:本题无法直接运用均值不等式求解,但凑系数后可得到和为定值,从而可利用均值不等式求最大值。
2. 凑项
例2. 已知,求函数的最大值。
解析:由题意知,首先要调整符号,又不是定值,故需对进行凑项才能得到定值。
∵
∴
当且仅当,即时等号成立。
评注:本题需要调整项的符号,又要配凑项的系数,使其积为定值。
3. 分离
例3. 求的值域。
解析:本题看似无法运用均值不等式,不妨将分子配方凑出含有(x+1)的项,再将其分离。
当,即时
(当且仅当x=1时取“=”号)。
当,即时
(当且仅当x=-3时取“=”号)。
∴的值域为。
评注:分式函数求最值,通常化成,g(x)恒正或恒负的形式,然后运用均值不等式来求最值。
二、整体代换
例4. 已知,求的最小值。
解法1:不妨将乘以1,而1用a+2b代换。
当且仅当时取等号,由
即时,的最小值为。
解法2:将分子中的1用代换。
评注:本题巧妙运用“1”的代换,得到,而与的积为定值,即可用均值不等式求得的最小值。
三、换元
例5. 求函数的最大值。
解析:变量代换,令,则
当t=0时,y=0
当时,
当且仅当,即时取等号。
故。
评注:本题通过换元法使问题得到了简化,而且将问题转化为熟悉的分式型函数的求最值问题,从而为构造积为定值创造有利条件。
四、取平方
例6. 求函数的最大值。
解析:注意到的和为定值。
又,所以
当且仅当,即时取等号。
故。
评注:本题将解析式两边平方构造出“和为定值”,为利用均值不等式创造了条件。
总之,我们利用均值不等式求最值时,一定要注意“一正二定三相等”,同时还要注意一些变形技巧,积极创造条件利用均值不等式。
练习:
1:____________________。
2.已知函数 (1)当x0时,求函数最值 (2)当x0时,求函数最值
3.求证:
4.设函数f(x)=x+,x∈[0,+∞).
(1)当a=2时,求函数f(x)的最小值;
(2)当0a1时,求函数f(x)的最小值.
5、求的最小值。 ( = 2 )
6、求的最大值。 ( = )
引申、求函数 的值域。 ( [ - 1 , ] )
总结:
1、
技术处理:
(二)、综合运用:
说明:
1、① ; ②; ③ ④;⑤若b0,则;⑥a0,b0,则;⑦若a0,b0,则; ⑧若,则。
上述八个不等式中等号成立的条件都是“”。
例题5:已知正数、 满足 =1, 求 最小值;
例6、已知 求 的最小值。
解:由 ,于是≥
=,当且仅当 即时取“=”
∴的最小值是16。
另外也可由 = = … ≥
来求得此最小值。
练习:
已知求的最小值为
求的最小值为
已知求的最小值为 。
4、已知求的最大值为
5、已知:求的最大值,并求出此时的的值。
6、已知:则函数的最大值。
7、函数y=在x1的条件下的最小值为为多少?此时x为多少?
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第 壹 页 共 2 页 教案编号:
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