3-4牛顿第二定律的应用(整体法与隔离法)-副本.ppt

* * 牛顿第二定律的应用 （整体法与隔离法） 要点·疑点·考点 课 前 热 身 能力·思维·方法 延伸·拓展 要点·疑点·考点 一、连接体问题 当两个或两个以上的物体之间通过轻绳、轻杆相连或直接接触一起运动的问题. 二、整体法与隔离法 1.当研究问题中涉及多个物体组成的系统时，通常把研究对象从系统中“隔离”出来，单独进行受力及运动情况的分析.这叫隔离法. 2.系统中各物体加速度相同时，我们可以把系统中的物体看做一个整体.然后分析整体受力，由F=ma求出整体加速度，再作进一步分析.这种方法叫整体法. 3.解决连接体问题时，经常要把整体法与隔离法结合起来应用. ★斜面光滑，求绳的拉力？ ★斜面光滑，求弹簧的拉力？ ★斜面光滑，求物块间的弹力？ M m ★水平面光滑，M与m相互接触，Mm，第一次用水平力F向右推M，M与m间相互作用力为F1，第二次用水平力F向左推m， M与m间相互作用力为F2,那麽F1与F2的比值为多少？ 【例1】如图3-4-2所示，物体A放在物体B上，物体B放在光滑的水平面上，已知mA=6kg，mB=2kg，A、B间动摩擦因数?=0.2.A物上系一细线，细线能承受的最大拉力是20N，水平向右拉细线，假设A、B之间最大静摩擦力等于滑动摩擦力.在细线不被拉断的情况下，下述中正确的是（g=10m/s2）( ) 图3-4-2 CD A.当拉力F＜12N时，A静止不动 B.当拉力F＞12N时，A相对B滑动 C.当拉力F=16N时，B受A摩擦力等于4N D.无论拉力F多大，A相对B始终静止 例3 、如图所示，质量为m的光滑小球A放在盒子B内，然后将容器放在倾角为a的斜面上，在以下几种情况下，小球对容器B的侧壁的压力最大的是 （ ） (A) 小球A与容器B一起静止在斜面上； (B) 小球A与容器B一起匀速下滑； (C) 小球A与容器B一起以加速度a加速上滑； (D) 小球A与容器B一起以加速度a减速下滑. C D ★桌面光滑，求绳的拉力？ M m 例2. 如图示，两物块质量为M和m，用绳连接后放在倾角为θ的斜面上，物块和斜面的动摩擦因素为μ，用沿斜面向上的恒力F 拉物块M 运动，求中间绳子的张力. M m θ F N1 Mg f1 T mg f2 N2 T 例2. 如图示，两物块质量为M和m，用绳连接后放在倾角为θ的斜面上，物块和斜面的动摩擦因素为μ，用沿斜面向上的恒力F 拉物块M 运动，求中间绳子的张力. M m θ F 由牛顿运动定律， 解：画出M 和m 的受力图如图示： N1 Mg f1 T mg f2 N2 T 对M有 F - T - Mgsinθ-μMgcosθ= Ma （1） 对m有 T - mgsinθ-μmgcosθ= ma （2） ∴a = F/(M+m)-gsinθ-μgcosθ （3） （3）代入（2）式得 T= m(a+ gsinθ+μgcosθ) = mF／( M+m) 由上式可知： T 的大小与运动情况无关 T 的大小与θ无关 T 的大小与μ无关 ★如图所示，质量为M的斜面放在水平面上，其上游质量为 m 的物块，各接触面均无摩擦，当用水平力F1推m时，M和m无相对滑动，已知斜面倾角为ɑ，求F1的大小 F1 F2 m:M 能力·思维·方法 【例2】如图3-4-3，物体M、m紧靠着置于动摩擦因数为的斜面上，斜面的倾角为θ，现施一水平力F作用于M，M、m共同向上加速运动，求它们之间相互作用力的大小. 图3-4-3 能力·思维·方法 【解析】因两个物体具有相同的沿斜面向上的加速度，可以把它们当成一个整体（看做一个质点），其受力如图3-4-4所示，建立图示坐标系： 图3-4-4 能力·思维·方法 由∑Fy=0， 有N1=（M+m）gcos?+Fsin? ；① 由∑Fx=(M+m)a， 有Fcos? - f1-(M+m)gsin?=(M+m)a，② 且f1=?N1③ 要求两物体间的相互作用力， ∴应把两物体隔离. 能力·思维·方法 对m受力分析如图3-4-5所示， 图3-4-5 能力·思维·方法 由∑Fy=0得N2-mgcos?=0④ 由∑Fx=ma得N-f2-mgsin?=ma⑤ 且f2=?N2⑥ 由以上联合方程解得： N=（cos?-?sin?）mF/(M+m). 此题也可以隔离后对M分析列式，但麻烦些. 能力·思维·方法 【解题回顾】若系统内各物体的加速度相同，解题时先用整体法求加速度，后用隔离法求物体间的相互作用力.注意：隔离后对受力最少的物体进行分析较简洁此题也可沿F方向建立x轴，但要分解加速度a，会使计算更麻烦. 能力·思维·