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用心教学 专心科研 ——教科研经验交流发言稿 董庄乡中学 翟一鸣 2010年3月10日 用心教学 专心科研——教科研经验交流发言稿 今天我能在这里和大家交流一下我在教科研方面的一些做法和体会，我感到非常荣幸。我知道在座的很多老师在教科研方面都有很多值得我学习的地方，和那些在教科研方面已经做出了显著成绩的老师相比，我还存在着很多欠缺的地方。这几天我对自己近年来在教科研方面所做的一些工作和取得的一些成绩进行了梳理和总结，现在我就把自己的一些想法和做法向大家进行一下汇报： 多进行理论学习，加强理论联系实际 刚刚走上工作岗位，我自认为教初中使一种很简单的工作，经过一段时间的教学，尤其是在新课程改革以来，我渐渐的感觉到自己的意识在落后，于是我就开始经常到图书室翻阅有关本学科的一些书籍，从《中学生物理报》、《新课程物理报》、到《中学物理研究》以致到今天的《杜郎口风暴》等等，我都经常翻阅，看的多了，理念也有了，然后在应用到自己的教学中指导自己的教学。 二、多与同事讨论交流，向有经验的教师学习 “三人行，必有我师”，与同事朋友的讨论使我受益匪浅，讨论中的思维碰撞能使我得到启发，获得灵感，经常和同事们交流一些技巧和方法，交流一些体会，可以共同促进，共同提高。尤其是在2008年，我担任乡中学理化生教研组组长以来，更是经常与所有理化生的教师交流，极大的促进了自己的教育教学和教研工作，并在2009年9月获得了乡教学能手的称号。 三、积极参与课题研究 课题研究是将教研与科研有机融合的教研活动形式，是以研究的课题进行探讨，目的是提高教师教学能力和科研能力。它以平时教学过程遇到的问题作为研究对象，制定研究计划，在计划的时间内围绕同一专题多次反复研究，探寻教学对策，逐步解决。它是源于教学，服务于教学的研究。本人与2006年参与了《自主、合作、探究学习方式的实验研究》，于2008年顺利结题，通过参与课题研究，本人的教育教学经验和教学理念都得到了很大的提高。在2008年获得了曲阜优质课评比二等奖。 四、及时反思，不断总结 教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。反思内容一般包括记载成功之笔，牢记失败之处，捕捉瞬间灵感，珍视学生见解，进行再教设计等。“经验+反思=成长”，这个公式表明了一个教师在发展过程中所经历的成长历程。教师进行教学反思是现今创新和有效教学的趋势。教学反思是一种有益的思维和再学习活动，教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。自从我校开始实施“因学施教、三三达标”课题以来，本人坚持写教学反思，有时字数不多，但经常写。本人写的《“学案导学”在物理教学过程中的使用之我见》发表在《曲阜教科研》2009年7月版上 五、充分利用网络资源 网络作为一个新生的事物已被很多人接受和应用，为教师们搭建了一个比现场教研更广阔的交流与研讨的平台。网络能够汇集优秀教育资源，实现了教学资源的整合和运用，促进教师间的学习与交流，推进区域交流共享，创新教研方式，从而提高教研工作的针对性和实效性，实现对教师专业发展的有效引领和资源支持，提高教师的教学水平和教研能力，提高课堂教学质量。我作为一个年轻的教师，对于计算机的应用是较为熟练的，网络为我提供了更为丰富的资源，尤其是对于一些科技前沿的知识，它更提供了丰富的资料。 以上是我近几年以来在教育教学和科研方面的一些经验和反思，当然我还有许多要向在座的各位学习的地方，望各位领导和广大同仁批评指正。