从美国杰出人才的培养成就看教育分流.pdfVIP

摘 要 美国建国至今，不到三百年的历史却涌现出了大量的杰出人才，尤其是二战 结束以后，各领域的杰出人才层出不穷，为美国的政治、经济、文化等方面做出 了巨大的贡献。进入2l世纪，各国之间的竞争日益激烈，其实质是人才的竞争。 事实证明，谁拥有了人才，尤其是杰出人才，谁就拥有发展的优势。世界各国纷 纷把培养杰出人才作为一项长远的战略。 本文通过研究美国杰出人才的培养成就发现：从上世纪以来，不论是自然科 学、社会科学，还是体育事业，美国杰出人才的培养成就硕果累累。美国为什么 会如此“盛产’’杰出人才呢?人才的培养是受多方面因素的制约，其中合理的教 育分流是人才培养的有效手段。通过分析美国教育分流的分化流程及配套措施， 发现其具有自主分流、多次分流、多级分流、多向分流的特点。美国合理的教育 分流为杰出人才的成长做出了巨大的贡献，使个体在教育分流的过程中获得最适 合于自己特长的教育、最适合于自己层次的教育、以及个体在成长过程中的持续 发展。 新中国成立60年，虽然培养了大量的各领域杰出人才，但是与美国相比， 不仅在数量上，还是在质量上，都相差甚远。美国在教育分流上的做法对我国教 育分流改革是有启示意义的，我们可以借鉴其成功的经验，从而更有利于促进我 国杰出人才的