心理学研究的对象、方法及学科发展.pptVIP

教育心理学（公共） 董颖红 2010-2011年第一学期 心理学专业的基础课，涉及心理学的基本概念、基本原理和基本理论，是初学者了解心理学的入门课程。 每一个师范生都应该了解和掌握的基础课程。 第一章 心理学研究的对象、方法及学科发展 你认为心理学是一门什么样的学科？ 遇到一个学心理学的人，你首先想到的是什么？你最先想到的问题是什么？ 你敢和学心理学的人相处吗？他们是否能读懂你的想法？ 心理学家和看面相、算命的人是一样的吗？ 心理学和常识有什么不同？ 问题1 做梦用多长时间？你认为做一个梦所用的时间是： （1）一秒钟的几分之一（2）几秒钟（3）一两分钟 （4）若干分钟（5）几个小时 问题2 你隔多长时间做一回梦？ （1）难得或从不做梦（2）大约每隔几夜一次 （3）大约每夜一次（4）每夜好几次 问题3 一个天生的盲人在恢复视力的头几天， （1）什么都看不见（2）看到的只是一片模糊 （3）看到一些模糊不清的影子在晃动 （4）不用触摸就能认出熟悉的东西 （5）只有在触摸并看一看后才能认清东西 问题4 一群朋友决定共同投资股市，在投资前他们分别写下自己的意见，然后集体讨论作出决定，你认为与单个人所做的决定相比，全组的决定可能： （1）更冒险（2）更慎重（3）更合理 问题5 世界上总是有许多异常聪明的人，你认为这些人与正常人相比： （1）身体和心理没有别人那么健康 （2）身体和心理比别人更健康 （3）身体和心理状况与别人相似 （4）心理不如别人健康而身体状况相似 （5）身体不如别人健康而心理状况相似 一、心理学的概念 心理学是研究心理及行为的科学。 二、心理形成和发展的影响因素 从上述心理的产生和发展可以看出，影响心理产生和发展的因素主要有： （1）先天遗传因素 脑的充分发育是心理产生的基础，先天遗传因素为心理的产生提供了可能。 （2）环境与教育因素 没有外界的刺激，就不会有心理的产生，这里的环境因素包括家庭、学校、社会等。 三、心理学的研究对象 （一）心理过程 （1）认知过程是指人认识客观事物的过程，或者对信息进行加工处理的过程，是人由表及里，由现象到本质地反映客观事物的性质与内在联系的心理活动。认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维和想象。注意是伴随在心理活动过程中的心理特性。 （2）情绪情感是指人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，它是人对客观事物要求的反映，包括喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等。 （3）意志过程是指人自觉地确定目的，克服内部和外部困难，力求实现预定目的的心理过程。 （4）三者之间的关系：相互联系，相互作用构成一个整体 A 为什么恋爱时总是觉得很幸福而结婚后却惊呼他（她）怎么变得这么变得这么讨厌？ B 和喜欢的人在一起的时候总觉得时间过的好快，而在听一节无聊的课时却觉得两节课就像两个世纪一样长？ C 朋友迟到时你总是会抱怨怎么这么晚才来，没有一点时间观念；而朋友因为你迟到抱怨时，你却认为才几分钟至于吗？其实这两个时间是一样长的。 （二）人格 （1）心理动力是人对客观事物的态度及对活动对象的选择和趋向，是人从事活动的指向性与基本动力。主要包括需要、动机、兴趣、理想、价值观、人生观和世界观等。 （2）心理特征是人在认知过程、情绪情感过程和意志过程中形成的稳定而经常表现出来的心理特点，是个体多种心理特点的独特结合，集中反映了一个人的心理面貌的独特性、个别性，主要包括能力、气质和性格。 1.观察法 （1）概念：指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行有系统的观察记录而后分析以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。 （2）观察步骤：明确观察的目的；制定观察的计划；做好充分的准备。 （3）需要注意的问题： 观察者效应 被观察者由于意识到自己被观察而引起行为上的改变； 观察者偏差 观察者只观察了希望看见的被观察者行为，有选择地进行记录而丢失了可能重要的行为细节； （4）优点：在自然情境下进行，保持了被观察对象的心理活动的自然流露和客观性，获得的资料比较真实； （5）缺点：观察者处于被动的地位，只能消极等待被观察者的某些行为的出现，需要的时间较长；收集到的资料可能不具有代表性和准确性，容易受到观察者的主观臆测。 2.实验法 （1）概念：指人为地、有目的的控制和改变某些条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。 （2）种类：实验法根据控制的严密性可以分为自然实验法、现场实验法和实验室实验法。 （3）步骤：明确实验目的；制定实验计划；实施实验过程中无关刺激的干扰控制和结果记录。 3.调查法 （1）概念：指就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此来分析、推测群体心理倾向的研究方法。 （2）种类：问卷法和访谈法