592484376分桃子.docVIP

分桃子 教学内容： 北师大实验教材第二册第四单元“分一分与除法”第一课时 教学目标： 1、解平均分的必要性，并通过亲自动手分，初步体验平均分的过程，理解平均分的含义。 2、在解决问题的过程中进行简单的、有条理的思考，能够运用不同的办法解决同一问题。 教学重点： 体验平均分的过程，正确理解平均分的必要性和含义。 教学难点： 正确理解平均分的含义，并能正确平均分配物品。 教、学具准备：教师准备4只小猫和12只小鱼图片；学生准备圆片记数卡、小棒等若干 教学过程： 一、创设“小猴分桃”的情境，初步感受平均分的必要性。 1、猴妈妈摘了一些桃子，准备分给他的猴宝宝吃。（课件展示：猴妈妈和八个桃子）请同学们数一数，一共有几个桃子？ 猴妈妈可能会怎么分呢？你来猜一猜。 还有别的可能吗？（鼓励学生说出多种分的方法） 2、让我们一起来看看猴妈妈是怎样分的。 （课件展示：猴妈妈将桃子按7个和1个分给两只小猴子，其中一只分得少的猴子很伤心。） 小猴子有什么反应呢？为什么一只小猴子伤心难过呢？（不公平） 猴妈妈也知道自己分得不公平，可怎样才算公平呢？请同学们用圆片代替桃子分一分。 3、生动手分学具。 学生介绍分的结果，教师随即课件出示：两只小猴子每人分4个桃子，都非常开心。 它们为什么会都高兴呢？（两只猴子分得同样多，这样分得很公平。） 二、创设小猴请客的情境，体验平均分的过程、方法、和含义。 活动（一）：给小猫分鱼 1、小猴子吃到桃子非常开心，邀请小猫来做客，并准备了又肥又鲜的小鱼。小猴子接受了分桃子的教训，要给每只小猫分的小鱼同样多。（课件显示：4只小猫和12只小鱼）请小朋友和它们一起来分小鱼。 2、宣布游戏规则： ①小组为单位，在印有小猫的白纸上分一分12条小鱼卡片。 ②注意分的时候记清你是怎样分的，先在哪放了几个，再在哪放了几个。 ③意活动秩序，声音不要过大，以免影响其他组活动。 ④摆好以后立即坐好。 3、小组活动分小鱼 4、组织学生上台展示不同分法。 5、小结：像这样每只小猴分的桃一样多，每只小猫分的鱼同样多，这样分的方法就叫“平均分” 6、你理解什么叫平均分吗？谁能说一说？ 活动二：小狗分骨头 1、课件显示：三只小狗和排列整齐的18根骨头。 一共有多少根骨头？（每排9根，有2排，2×9=18（根）） 请你把这18根骨头平均分给3只小狗。 2、学生动手分骨头，同桌交流分法。 3、课件展示平均分的结果。 三、课堂练习： 完成“试一试”1、2、3题。（用自己喜欢的方法，可以通过连一连、圈一圈来完成，也可以用学具摆一摆） 交流做法及结果。