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* Family 教材 学生 教学方法 教学过程 板书设计 （一）教学内容与课型 1、 本课内容选自义务课程标准实验教科书、新起点小学英语二年级上册第一单元 2、课型：新授课， 1、知识与技能目标： （1）能听说认读有关家庭成员的7个单词mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family。 （2）能灵活运用This is my mother/father......句型 2、过程与方法目标： 通过观看挂图、听录音、游戏等多种活动，培养学生的注意力、观察力、学习兴趣以及合作精神。 3、情感态度与价值目标： 通过交流自己快乐的家，培养学生对家、对父母的喜爱之情。 1、教学重点： 7个有关家庭及成员的单词：family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister. 句型this is my ...... 2、教学难点： 单词brother中字母组合th的发音 学情 已有生活经验 三 说教学方法 1、教法： 以人为本地教 2、学法： 注重体验地学 （1）复习简单的日常交际用语 ___Good morning chass./How are you?/Nice to meet you! (2)复习英语数字歌，(让学生跟着音乐齐唱）为下一教学环节做准备 ___Before the chass lets sing the song. ___Are you ready? 1、warming up 2、情景导入 首先、为承接上一教学环节的复习数字歌，我将以问题教学法进行教学，请学生回答How many peopel in you family？ 接着、呈现全家福照片 导入新课： Today,we are learing the umit 1family 3、新授课 （1）听录音，整体感知课文 （2)借助家谱图介绍与家庭及其成员有关的 七个单词 (3)借助人物卡片，通过句型this is my ...... 教授新单词 4、巩固新知、及时反馈 （1）看卡片猜单词：我将在瞬间展示卡片人物，然后让全班同学猜与卡片人物相对应的单词 （2）角色扮演，搭配人物与其对应的单词：主要操作是，把与家庭及其成员相应的单词写作黑板上，把卡片分给7个学生，让他们扮演这七个角色，通过我问Where is my ......?让全班同学把那个扮演者找出来，找出来扮演者把卡片贴在相应的单词旁边。 *