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2015高考政治新一轮总复习必修1第3课 多彩的消费
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 题型构建 归纳总结 知识梳理 题组设计 深度思考 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 题组一 消费心理 每逢新年,同学之间免不了互送小礼物。前几年送贺卡,现在送的礼物的价格越来越高。家长无奈地表示:“这样过节,对家庭有压力。不过人家的孩子都这样,我也只好如此了。”据此回答1~2题。 1.这种消费观属于( ) A.求异心理引发的消费 B.攀比心理引发的消费 C.从众心理引发的消费 D.求实心理主导的消费 解析 该题考查消费心理的知识。回答该题的关键是准确理解各种消费心理的表现,在材料中,“大家都这样,我也只好如此”,这是一种从众心理,故选C项。 C 考点二 树立正确的消费观 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 题型构建 归纳总结 知识梳理 题组设计 深度思考 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 2.作为一种理智的消费应该是( ) A.求异心理引发的消费 B.攀比心理引发的消费 C.从众心理引发的消费 D.求实心理主导的消费 题组一 消费心理 解析 该题考查消费心理对消费的影响。正确的消费心理应是求实心理,选D项。A、B、C三项的行为都不是理智的消费。 D 考点二 树立正确的消费观 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 题型构建 归纳总结 知识梳理 题组设计 深度思考 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 题组二 消费原则 3.绿色消费是指一种以适度节制消费,避免或减少对环境的破坏,崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。下列符合绿色消费理念的是( ) ①购买散装的物品 ②用布做的毛巾和餐巾代替各种各样的纸巾 ③拒绝使用生物产品,保护生物多样性 ④使用经济适用又安全可靠的一次性产品 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析 购买散装物品、用布做的毛巾和餐巾代替各种各样的纸巾,可以避免或减少对环境的破坏,符合绿色消费理念,①②正确且切题,故选A。③观点太绝对。使用一次性产品不符合绿色消费理念,排除④。 A 考点二 树立正确的消费观 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 题型构建 归纳总结 知识梳理 题组设计 深度思考 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 4.习近平总书记在新华社《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的稿件上批示:“浪费之风务必狠刹!要加大宣传引导力度,大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统,大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念,努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”材料说明( ) ①我们应该做理性的消费者,适度消费 ②我们应该发扬勤俭节约的作风、艰苦奋斗的精神 ③我国餐饮业生产过剩,必须加以遏制 ④我们应该避免只重物质消费、忽视精神消费的倾向 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 题组二 消费原则 解析 遏制“舌尖上的浪费”,要求我们勤俭节约、艰苦奋斗,要求我们理性消费、适度消费,①②正确切题,故选A。③观点错误。厉行节约、反对浪费与物质消费、精神消费无直接关系,④与题意不符。 A 考点二 树立正确的消费观 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 题型构建 知识梳理 深度思考 归纳总结 题组设计 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二 树立正确的消费观 1.正确理解消费行为与消费心理的关系 (1)区别 ①消费行为是一种有目的的、满足消费需求的活动。 ②消费心理包括求名心理、求新心理、爱美心理、从众心理、求异心理、攀比心理等。 (2)联系 消费心理影响制约消费行为,消费行为是消费心理的表现;消费心理贯穿于消费者的消费活动的全过程,并规定着消费行为的方向性和目的性。 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 题型构建 知识梳理 深度思考 归纳总结 题组设计 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二 树立正确的消费观 2.发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神还应明确两个问题:一是发扬这种精神,并不是限制人们的消费。二是艰苦奋斗、勤俭节约的内容是会变化的。在国家生产力水平提高、家庭收入增加的前提下,消费的数量和质量都会有所提高。 目 录 ONTENTS 首页 尾页 上页 下页 4 课时规范训练 3 体验真题 明确考向 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 2 热点链接 关注生活 1 知识梳理 题型构建 知识梳理 5 微课助学:消费和消费观 首页 尾页 上页 下页 热点链接 关注生活 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 链接教材 生活素材 勤俭节约 风清气正 2013年12月27日,中共
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