宜里小学教学常规督查程序及评分标准.docVIP

宜里小学教学常规督查评价方案 过程性督查坚持按照课前不打招呼，随机听“推门课”的原则进行， （一）确定评估教师。按课程表随机选课，不得随意调整。如需调课也只限定在本半天（上午、下午）范围内。 （二）入班听课。学校督查小组从教师的基本功是否过硬、教学方法是否有所改进、课堂教学效果是否良好等方面，来综合评价上课教师的课堂教学。 （三）教案实效评估。课后听课人员要对本堂课教案进行实效性评估。重点看有无教案，教案是否是本节课的真实反映（即：教案与上课是否脱节），教学过程预设的是否充分等。 （四）检查作业批改。作业批改重点从作业布置量、批改次数、批改质量、纠错本的使用等方面来评价教师的工作态度。听课重点从真实性、实效性方面进行评估。 （五）下达整改意见。通过以上活动，督查组把看到的情况及整体印象告诉给上课教师并把确需整改的意见通过交流告知，限期改正。 附：督查小组 组长：秦碧成 副组长：张亚忠 成员：李淑荣、庄芳、崔海波、徐云平、丁凤艳 宜里小学 2013.3.5 教学常规过程性督查评分细则（教师） 一、教学计划（5分） 各学科教学计划能体现出本学期教学工作的总体思路。做到指导思想明确、基本情况（学生、教材）分析透彻、方法措施切实可行、进度安排合情合理。（5分） 二、备课（10分） （1）能做到超周备课。（1分） （2）能坚持一课时一教案(或导学案)的（包括新授课、作文课、复习课、实验课、练习课等）。（2分） （3）备课注重实用性和实效性，设计的教学过程能充分体现教师的教和学生的学，对各个环节预设较为充分。根据学科特点和内容不同，能恰当运用尝试教学思想进行设计，做到以学定教。（6分） （4）能坚持一课时一反思，并及时写出。（1分） 注：（1）只检查数学、语文、英语等考试科目。（2）50岁以上的教师可以使用简案，课本与练习册上的内容只要求在课本上注明，只要求把最主要的环节和内容写上。 三、上课（20分） （1）教学秩序良好。（5分） （2）教案与上课不脱节。（5分） （3）课堂上能体现尝试教学思想，突出学生主体地位。（5分） （4）教学效果良好，达到堂堂清，不留知识欠账。（5分） （5）学生自主学习时间不少于15分钟。 四、作业布置与批改（10分） （1）作业量适当、难易适中，有选择性、有梯度。（1分） （2）能做到批改及时、全批全改，注重批改质量。作文批改做到有眉批、旁批、总评；有重点词句的勾画。注重批语的运用，批语富有激励性、启发性、针对性。（5分） （3）批改次数与上课节数相当（作文批改间周一次）。（4分） 注：（1）只需完成课本作业和同步练习册的作业，不需学生重抄一遍；（3）学生做错的题必须在纠错本上重做，教师必须做到有效监督。（（5）对月考试卷批阅、纠错本使用的督查，重点从学生学习提高方面来评估。 五、听课（5分） （1）能按规定听课，并有听课记录。（2分） （2）能对教学过程进行客观的评析，并能对执教老师提出优化建议或改进建议。（3分） 宜里小学 2013.3.6 3