人教新课标版初中九上第五单元化学方程式期末知识梳理.docVIP

初中九上第五单元化学方程式单元复习教案 复习目标 1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解化学反应过程中的质量关系，并能从微观角度认识化学反应前后质量守恒的实质。 2.通过具体的化学反应理解化学方程式的含义，能正确书写简单的化学方程式。 3.能根据化学方程式进行简单的计算。 4.认识质量守恒定律在化学科学发展中的重要作用。 考向聚焦 1.从命题内容及考查角度分析 (1)给出实验或生活中的变化，利用质量守恒定律分析质量变化的原因。 (2)结合现代科技或生活中的某些化学反应方程式，推断其中一种未知物质的化学式。 (3)给出具体的化学反应，应用质量守恒定律判断物质中所含元素的种类，或计算所含元素的质量。 (4)利用具体的反应情境，完成相应的化学方程式的书写及反应类型的判断。 (5)以验证质量守恒定律为内容的实验探究题。 (6)结合具体的实验和反应进行相关化学方程式的计算。 2.从中考的题型分析 (1)以选择题的形式考查对质量守恒定律的理解和应用，物质所含元素种类的判断，化学式的推导，化学方程式书写正误及反应类型的判断。 (2)以填空题的形式考查化学方程式的书写。 (3)以实验探究题的形式考查质量守恒定律的分析和验证。 (4)以计算题的形式考查有关化学方程式的计算。 知识网络 知识网吧 知识点1：质量守恒定律的内容、实质及理解 1．内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 2．实质：参加化学反应反应的原子重新组合形成新物质的过程。即化学反应前后原子的种类、原子的数目、原子的质量没有改变，因此，化学反应前后物质的总质量守恒。 3．理解质量守恒定律要抓住“六个不变”，“两个一定改变”和“两个可能改变” ⑴六个一定不变反应物总质量生成物的总质量不变原子种类、原子数目、原子质量不变元素种类两个一定改变 ⑶两个可能改变 （1）“化学反应”是前提。质量守恒定律的适用范围是化学变化，不适用于物理变化，任何化学变化都遵循质量守恒定律。 （2）“参加反应”是基础。概念中明确指出是“参加反应”的各物质的质量总和，不参加反应的物质质量不能计算在内。如蜡烛燃烧剩余的石蜡不算在内。 （3）“质量总和”是核心。无论是参加反应的物质，还是反应后生成的物质，计算时不能漏掉任何一项。如肉眼看不见的气体也应考虑在内。 （4）“质量守恒”是目的。定律只适用于“质量”守恒，不包括体积守恒、分子数守恒等。 5.质量守恒定律的应用 ⑴书写、配平化学方程式的依据； ⑵进行有关化学方程式式计算的基础； ⑶解释一些化学变化中质量变化的现象； ⑷推断化学反应中反应物或生成物的组成元素； ⑸推断化学反应中某物质的化学式或化学式前面的化学计量数； ⑹确定化学反应中某物质的相对分子质量； ⑺推断反应物或生成物中某物质的质量。 【典型例题】 【例1】 下列说法中正确的是 （ ） A．在化学反应A＋BC＋D中，所加入的反应物A、B的质量分别为ag和bg，反应后的生成物C、D的质量分别为cg和dg，则一定是a＋b＝c＋d B．水通电分解后，看不到其它物质生成，因此不存在质量守恒 C．铁生锈后，铁锈的质量一定等于铁的质量 D．催化剂可以改变其它物质的化学反应速率，有催化剂参加的反应，遵守质量守恒定律 【解析】在质量守恒定律中，必须是参加反应的物质的质量总和与生成的物质的质量总和相等，所以加入的反应物不一定都参加了反应，须将反应物中可能过量的部分排除，如果反应物A和B恰好完全反应，则a＋b＝c＋d关系式成立，如果A和B中有一种物质过量，关系式就不能成立，故A错；水通电后生成氢气和氧气，氢气和氧气的质量等于分解水的质量，遵守质量守恒定律，故B错；铁生锈反应中，是铁与空气中的氧气和水蒸气发生了复杂的反应，因此铁锈的质量应大于铁的质量，C错；一切化学反应都可以用质量守恒定律来解释，答案D是正确的。 【答案】D 【点拨】在考虑物质质量总和时，不应忽视气态物质的存在，不管气态物质是反应物还是生成物。 【例2】 镁带在耐高温的容器中密封（内含空气）加热，在下图中能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是 （ ） 【解析】从图像看横坐标是时间，纵坐标表示物质总质量；镁带在耐高温的密闭容器中加热，一定发生了剧烈的化学反应，不论镁带与容器中的氧气恰好完全反应，还是镁带与氧气中某一种物质有剩余，它们的生成物或剩余物都仍然在密闭的容器中，根据质量守定律，密闭容器内物质的总质量在化学反应前后是不会改变的，而与时间的长短没有关系。 【答案】 B 【例3】 化学