新苏教版高中语文必修三第1专题《汉字王国中的“人”》课件.ppt

1977年曾推出过《第二次汉字简化方案》，但遭到不少人的反对。1986年6月，国务院批准了国家语委《关于废止第二次汉字简化方案（草案）纠正社会用字混乱现象的请示》，从此，“二简字”被停止使用。 1992年11月6日国务院发布《国务院批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知》中进一步明确指出今后对汉字简化应持慎重态度，使汉字保持稳定，以利社会应用。 课堂总结—养成正确科学的文字观 汉字是世界上最古老的文字之一，它由象形文字演变成兼表音义的意音文字，具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。汉字是中华民族几千年文化的瑰宝，是民族灵魂的纽带，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字可以引起我们美妙而丰富的联想，给人美的享受。 因此我们要做到：1、正确书写汉字，不乱用汉字。例如： 鷷緟譱崻漢茡，媬護詛囯魰囮——煷曐魰。 课堂总结—养成正确科学的文字观 课堂总结—养成正确科学的文字观 2、不无依据地解说汉字。例如： 忌：一“己”蒙“心”，还能容得下谁呢？ 正解：《说文解字》憎惡也。从心己聲。 悟：吾用吾心去思考，方有所悟。 正解：《说文解字》覺也。从心吾聲。 课堂总结—养成正确科学的文字观 3、尊重汉字（尊重文化），善待汉字。 我们要向林西莉学习，对汉字充满热爱，认真研究，谨慎解读，养成正确科学的文字观。 根据字形解释“福”字的含义 一口田,衣禄全，就是希望有田