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德育学习培训制度 一、学校不定期的召开德育工作会，保证每学期至少二次全体教工的德育培训，坚持每月召开一次班主任会，不定期召开青年教师培训会，采用交流与学习相结合等方式，对德育兼职教师进行培训，以次提高全校德育工作队伍素质。 二、全校每期召开一次德育工作研讨会，提高认识，转变观念，共同学习，展示成果，交流提高。同时邀请与青少年思想道德教育相关的单位、学校聘请的校外“法制辅导员”，不定期的给学生开专题讲座和进行法制教育，营造全社会关心青少年学生健康成长的良好氛围。 三、结合学校实际，因地制宜，采用各种形式不定期的开展全员德育培训，在全校教职工中树立“人人都是德育工作者”、“以人为本、育德为先”的思想。 1、做到每学年有德育培训计划，每次培训有记录。 2、对全体教职员工的德育培训，要采取切实可行的措施，调动他们的积极性，增强责任心。 3、德育培训以班主任队伍建设和青年驾驶为重点。一学期开展一次班主任培训，一学年至少开展一次德育专题培训。 4、教育工作会要安排德育专题内容。 5、宣传栏、红领巾广播站、电视台开辟德育阵地进行宣传交流。 6、德育培训把师德教育作为教师队伍建设，特别是班主任队伍建设的重要内容，同时注重教育理念的渗透、以及班主任工作能力、水平、艺术性和技巧性的提高。 7、加强德育科研，以科研带队伍。通过重点德育课题研究，积极推出德育科研成果。鼓励教师每学年写出一篇较高质量的德育论文或育人心得。 四、健全德育工作保障机制。 1、建立学校《先进德育工作者评比方案》，完善《班主任工作考核办法》，进一步明确班主任岗位及工作职责。 2、结合每年对教师的评优和评职定级，形成向班主任倾斜的鼓励和奖励制度，让班主任成为令人羡慕的岗位，吸引、鼓励和培养优秀教师、青年教师担任班主任工作。 3、逐步完善班主任工作量的认定、相应待遇等方面的问题，使班主任工作专业化。 4、加强班主任管理，完善班主任似的的过程评价和考核。 德育学习培训制度 班主任是实施德育的主要力量，班主任素质的高低直接关系到学校德育工作的成败。为了紧跟形势，是培养的学生能够适应将来社会发展的需要，加强班主任的学习培训至关重要，尤其是年轻班主任更是显得迫切。　　 1、学习内容：学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和江泽民的“三个代表”的重要思想，提高班主任的思想觉悟，能够把握正确的政治方向；学习教育学，心理学等有关教育理论，使班主任工作能够站得高看得远；学习班主任工作的先进经验和班主任工作的规律，以便能够结合班级具体实际开展切实而有效的工作。　　 2、学习形式：(1)以自学为主。学校为教师订阅多种有关班主任工作的报刊杂志供学习，在自学的基础上要求摘录文摘卡，写学习笔记，心得体会。(2)学校每个月进行一次有关班主任工作的业务学习。要求班主任认真摘录笔记，到学期结束时检查。　　 3、实践总结：要求班主任将学习的理论大胆的应用于实际，与实际相结合，不断的创新，通过实践，走出一条富有个性的班主任工作方法。然后将成功的经验总结出来，再在教师中交流，促进互相学习，共同提高。　　 班主任培训制度 小学班主任选拔、聘任制度为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我的实际，特制定本办法。 ??? 一、班主任的地位? （一）班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的政治辅导员；? （二）班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作；? （三）班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。 ??? 二、班主任的选聘? （一）班主任实行聘任制度，由学校政教处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘（可根据情况聘用教师），政教处考查合格后由学校下达聘书，政教处备案；? （二）做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师应积极报名应聘班主任。 三、班主任任职条件（一）忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；（二）有主人翁意识和拼搏奉献的精神；（三）具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法；（四）具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力；（五）身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。 四、班主任的工作职责（一） 抓好学生的政治教育，做好思想工作；（二） 抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩；（三） 关心学生身心健康，增强学生身体素质和心理素质；（四） 关心学生生活，抓好日常管理；（五） 组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。 小学班主任选拔、聘任制度 师德建设工作是建立在尊重与关爱的基础上的，教师的师