2017年中考数学专题复习课件 全等三角形 （共13张PPT）.ppt

练习 1、如图，已知AC=DB，∠ACB=∠DBC，则有△ABC≌△ ，理由是 ， 且有∠ABC=∠ ，AB= ； 例：如图为人民公园中的荷花池，现在测量荷花池两旁A、B两棵大树间的距离（不得直接量得）。请你根据图形全等的知识，用一根足够长的绳子及标杆为工具，设计两种不同的测量方案。 要求（1）画出设计的测量示意图； （2）写出测量方案的理由。 * 全等三角形 复习课 判定两个三角形全等必须具备三个条件： SAS—两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 ASA—两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 AAS—两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形 全等 SSS—三边对应相等的两个三角形全等 A B C D E F A B C 6.9cm 5.5cm D E F 6.9cm 5.5cm AAA—三角对应相等的两个三角形不一定全等 SSA—两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等 直角三角形全等的条件还有 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等. 简写成“斜边、直角边”或“HL”. A B C D A B C D DCB SAS DCB DC 2、如图，已知AD平分∠BAC，要使△ABD≌△ACD，需加一个条件为 . AB=AC （SAS） ∠B=∠C （AAS） ∠BDA=∠CDA （ASA） 3. 如图,某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的办法是拿( )去配. ① ② ③ ③ 中考系列之一:全等三角形探索型问题 一、探索条件型 此类型题给出了结论，要求探索使该结论成立所具备的条件。一般地，依据三角形全等地判定方法，补充所缺少的条件。 例：如图，已知MB=ND,∠MBA=∠NDC,下列哪些条 件不能判定 △ABM≌△CDN（ ） A.∠M=∠N B.AB=CD C.AM=CN D.∠AMB=∠NCD A C B D M N C 二、探索结论型 此类型题给出了限定条件，但结论并不唯一，要求根据所给条件探索可能得到的结论。 例：如图，AB=AD，BC=CD，AC和BD相交于E。由这些条件可以得出若干结论，请你写出其中3个正确结论。（不要添加字母和辅助线，不要求证明） 结论1： 结论2： 结论3： A B C D E A B 三、探索方案型 A B ·D · C E · 此类型题首先提供一个实际问题背景，按照问题的要求研究解决问题的合理方案。 四、探索编拟问题型 例：如图，在△AFD和△BEC中，点A、E、F、C在同一直线上，有下列四个论断： ①AD=CB，②AE=CF，③∠B＝∠D，④ ∠A＝∠C.请用其中三个作为条件，余下一个作为结论，编一道数学问题，并写出解答过程。 A B C D E F 如图，已知∠1=∠2=90°，BD=CE， 求证：OB=OC A B C D E O 1 2 *