人教九上第二十五章概率的进一步认识课件人教版九年级数学253用频率估计概率1课件幻灯片.pptVIP

2015年6月10 作业：P161练习 1 感谢领导,老师亲临指导! 感谢三(4)班同学们的积极参与! 温馨提示： 本课件只作为 教学资料使用 “芸露文化引领你读懂数学书” 人教版七年级上册配套课件 课件制作 芸露 由频率可以估计概率 是由瑞士数学家雅各 布·伯努利（1654－ 1705）最早阐明的， 因而他被公认为是概 率论的先驱之一． 学科网 一、创设情景、设疑激思 学科网 情景问题 学科网 情景问题 全国第三次大熊猫调查:我国野外大熊猫种群数量为1596只 袋中有多少只球? 数学建模 一个口袋中装有若干个球,如果不许将球倒出来数,那么你能估计出口袋中装有多少球吗? 袋中有多少年来球 第1小组是这样做的: 做一做 从口袋中随机摸出8个球，标上绿颜色，再从口袋中随机摸出一球，记下其颜色再把它放回口袋中.不断重复上述过程. 共摸了200次,其中有57次摸到绿球,因此我估计口袋中大约有28个球. 你能说说第1小组这样做的道理吗? 想一想 假设口袋中有x个球,其中8个绿球,那么绿球的理论概率是8/X,通过200次试验我们随机摸出了57个绿球,所以摸到绿球的频率为57/200;另一方面,根据”概率的意义”中的学习,我们得知这个频率又应该接近概率8/X,据此可估计出总球数x. ? 如果每次抽一个抽了200次，绿球出现57次，那么抽到绿球的频率是57/200,它接近于 X≈28 第2小组是这样做的: 利用抽样调查的方法,先从口袋中随机摸出8个球，标上绿颜色，再从口袋中一次随机摸出10个球，求出其中绿球数与10的比值,再把它放回口袋中.不断重复上述过程.我总共摸了20次,绿球数与10的比值的平均数为0.28,因此我估计口袋中大约有29个球. 你能说说第2小组这样做的道理吗? 想一想 假设口袋中有x个球,通过多次抽样调查,求出样本中绿球与总球数(10)比值的“平均水平”,这个“平均水平”就接近于8/X,据此,我们可以估计出总球数x的值. 这又是一种方案,你能理解并运用到实践中吗? 如果每次抽10个，抽了20次，绿球出现次数统计下： 抽取总数 ( n ) 绿球数 ( m ) 绿球出现的频率 10 1 0.1 10 0 0 10 2 0.2 10 2 0.2 10 3 0.3 10 3 0.3 10 3 0.3 10 3 0.3 10 4 0.4 10 2 0.2 抽取总数 ( n ) 绿球数 ( m ) 绿球出现的频率 10 1 0.1 10 2 0.2 10 2 0.2 10 2 0.2 10 3 0.3 10 3 0.3 10 4 0.4 10 6 0.6 10 3 0.3 10 5 0.5 P=0.28 x≈29 实际操作中的情况： 每次摸一个： 每次摸取一组球： 每次绿球数与总球数 比值的平均数 总次数 绿球次数 回味无穷 1.当试验次数很大时,一个事件发生频率也稳定在相应的概率附近.因此,我们可以通过多次试验,用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率. 小结 拓展 频率与概率的关系 2.当实验的所有可能结果不是有限个时,或各种可能结果发生的可能性不相等时,我们一般利用统计频率来估计概率. 用频率估计概率的条件 问题2：上述两种方法各有那些优缺点？ 实验的次数越多越准确,越接近袋中的总球数。 一次抽取多个的方法更具有实际可操作性。 问题1 某林业部门要考查某种幼树在一定条件下移植的成活率，应采用什么具体做法？ 移植总数( n ) 成活数 ( m ) 成活的频率 10 8 0.80 50 47 270 235 0.871 400 369 750 662 0.94 0.92 0.882 问题1:某林业部门要考查某种幼树在一定条件的移植成活率,获得的数据记录如下表: 移植总数( n ) 成活数 ( m ) 成活的频率 1500 1335 0.890 3500 3203 0.915 7000 6335 9000 8073 14000 12628 0.902 0.905 0.897 (1)完成上表,你可以发现幼树移植成活的频率在____左右摆动,所以估计幼树移植成活的概率为_______. (2)如果移植10000棵这样的幼树,能成活_______棵. 0.9 0.9 9000 2.某水果公司以2元/千克的进价新进了10000千克柑橘，为了合理定出销售价格，水果公司在出售前要估算出在运输中可能损坏的水果总质量，以便将损坏的水果成本折算到没有损坏的水果售价中。销售人员首先从所以的柑橘中随机地抽取若干柑橘进行“柑橘损坏率”统计，获得的数据记录如下表（单位：千