《沁园春雪》ppt教学课件图文.ppt

1 作 业： 1、背诵、默写这首词。 2、根据自己的印象，写一段雪景的文字。字数不限。 1 给下面多音字选择正确的读音 ①分（ ）外妖娆 ( A.fēn B.fèn ) ②竟折（ ）腰 ( A.zhē B.zhé ) ③成吉思汗（ ） ( A.hán B.hàn ) ④数（ ）风流人物 ( A.shù B.shǔ ) ⑤还看今朝（ ） (A.zhāo B.cháo) 概括主要内容 这首词借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。 1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结 构上起什么作用？2、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。 默读诗文 整体感知 明确：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体．“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。 上下阕是如何过渡连贯起来的？怎样理解“折腰”？ ?明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治. “引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？ 秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生”（读书人）以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，对不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁；有敢谈论《诗》、《书》的处死，称赞过去而议论现在政策的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为师。这种措施引起许多读书人的不满。第二年，许多方士（修炼功法炼丹的人）、儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。历史上称这些事情为“焚书坑儒”。 汉武帝- 刘彻 (前156-前87) ????一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主.他所实行的许多政策和措施，对于以后历史的发展有很大的影响。但晚年统治时，连年征战，加重徭役，使农民生活困苦。 统治晚期，连年用兵，营建宫室，赋役苛重，加深了阶级矛盾。 1 LOREM IPSUM DOLOR 释词意： 莽莽：无边无际。 妖娆：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。 风骚：这里用来概括广义的文化，包括政治、经济、文化在内。 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 诵读训练 诗歌朗读应注意些什么？ 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 北国风光 千里冰封 万里雪飘 沁园春·雪 毛泽东 望 长城内外 惟余莽莽 大河上下 顿失滔滔 山舞银蛇原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红装素裹 分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 宋太祖 惜秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕 俱往矣 数风流人物 还看今朝 颂读诗词 体会魅力 你从毛主席的诗词中体会到了哪些美？ 大气磅礴的意境美 超凡脱俗的人格美 深邃隽永的哲理美 1、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？ 2、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？ 3、试用散文化的语言描述上阕最后三句诗的意境。 精读诗文 合作探究 1、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？ 词的上阕主要写了什么？表现了什么？ 词的下阕主要写了什么？表现了什么？ 初读初悟 ： 描写北国雪景 赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。 议论历史人物。 歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。 2、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？ 上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？ ? 毛泽东 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 ? 前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。 创造了一个广阔博大的意境， 体现了诗人北国赏雪的豪迈情怀 作者望见了哪些景观？作者为何选取这些景观？ 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 作者望见了哪些景观？作者为何选取