九年级英语上unit8第2课时教学设计(九上第10周).docVIP

九年级英语教案（上） Unit 8 I’ll clean up the city parks. 第2课时 学 校 年 级 教师 课 题 日 期 备课项目 序号 分值 首备区域 复备区域 备课标与教材 （10分） 1 4分 比较分析课标与教材的联系。 一、语言技能： 1、Listening: 能听懂would like to 和 将来时态的句子，并能从中提取信息:标出听到的句子；能针对所听语段的内容记录、标记。2、Speaking: 能有效地，并表达出；能角色表演2C部分；能根据话题进行一次情景对话；口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当（如二、语言知识 （一）词汇： 的基本含义以及在本单元第课材料中特定语境中的意义：理解和领悟句型’d like to join the school volunteer project. 2.You could help coach a soccer team for little kids. .等句型 2、运用上面的词汇、句型来谈论 （二）语法： would like to hope to的用法。 本单元的主要话题是讨论你想做的事，学生在日常生活竟会遇到帮助别人或者被人帮助的事情，学生有亲身体验，因此，这个话题很容易激发学生的兴趣，有利于教学的顺利进行。学生以前已经接触过would和could 的用法，学习起来应该不是太难。 2 3分 分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。 a: 通过一篇文章来练习本单元的用法。3b续写3a. 2a 2b通过听力提取信息 角色表演----- ------情景对话设计------课堂训练。 3 3分 教学重点和难点 一、重点 1：would like to 和 动词短语的用法。 二、难点 备学情 （15分） 1 5分 would like to 和 动词短语已经基本掌握，但是还不够熟练，这节课继续学习，让学生能够熟练运用进行表达 2 5分 用学生耳熟能详的感兴趣的话题来激发学生学习的积极性。 3 5分 有的学生只能掌握简单的单词和句型，注意分层教学。 备教学目标（15分） 1 5分 大部分学生能够掌握单词，理解文意，并能掌握语法的变化。 2 5分 3 5分 备教学方法与媒体 （15分） 1 5分 2 10分 教学流程 （35分） 1 5分 Step : 课前表演 目标： 学生能够表演出自己的“情景剧”。 步骤：１． Step 2 Warming up 1. Read the words in Unit 8; 2.Have a dictation Step 3 Matching Look at the sentences in 1a. Get the students to match them. Ask them to come up with all the phrases in the sentences: run out of, take after, be similar to, fix up, give away, and the meanings of them. Step 4 Making sentences 1b. The students make sentences with the phrases in the box. Then share the students’ sentences. Step 5 Listening First, talk about the pictures. Then listen to the tape. Finish 2a and 2b. After listening, read the material. Step 6 Pairwork Practice the conversation between Jimmy and the reporter. Use the information from 2a and 2b. Step 7 Reading and comprehending 3a. Read the article and underline all the phrasal verbs. They are: cheer up, run out of, put up, ask for, call up, tell…. About, hand out, set up, call- in center, come up with, work out, fix up, give away. Make sure the students comprehend the whole passage and all