北京市初中学生综合素质评价方案修订解读.ppt

* * * 再截图一张放大 * 气象对人类很重要，地球上每上升或下降一度就可造成70亿美元的损失。这学期的气象观测让我学会了气象观测的知识，能够了解、预测天气，就像天气预报似的预测天气。预测天气也是需要方法的，可以通过云、风、温度等来预测。通过气象观测的学习，让我能了解到更多关于自然的知识，能在实践中获得新知。摘自延庆七中卻同学研究性学习的内容摘要 案例：研究成果—研究报告 首先要选用叶片比较坚硬，叶脉比较坚韧、密集的树叶，像桂花树、珊瑚树的叶片就可以（叶脉太软可能会被煮烂）。叶子不宜过长，一般不要超过七至八厘米。若太长，最后就不能压的平整，会有不少褶皱。选好叶子后，把它放入热水中烧煮。烧煮时最好密闭，且叶片要完全浸入液体里，不要露出液面，烧煮十分钟后，可用镊子捞出叶片，再放入清水中冲洗。 案例：研究成果—证书或奖章 通过半年的努力，我已经能够很熟练的骑独轮车了，今年6月我还参加了独轮车大会表演，得到了领导好评。我相信经过努力，我的独轮车会骑得更好。 摘自延庆七中卓同学研究性学习的自我评价 案例：自我评价 上书法课前，我从未练过书法，对书法的理解也很片面。上了这么久的书法课，我学到了关于书法的很多东西。了解了王羲之、颜真卿、苏轼等这些古代书法家的杰出代表，也了解了现代书法。书法真的是一门博大精深的艺术，是心与外界的结合。虽然我的字写得并不好，但我认为，结果并不重要，重要的是写字的过程。在这个过程中，我拥有无限的乐趣。 摘自延庆七中刘同学研究性学习的自我评价 社区服务和社会实践评价内容 基本情况 主题、地点、起止时间 内容摘要、附件 自我评价 我们为居委会打扫卫生，这还算比较容易。但接待有问题的居民就比较麻烦，因为有的居民反映的问题比较棘手，不好解决。通过这次社区活动，使我明白了其实大人也很辛苦，不论在什么岗位上。 摘自丰台区赵登禹学校池同学社区服务与社会实践的内容摘要与自我评价 案例：基本情况 主题 寒假社区活动 地点 城南家园小区 起止时间 2012-02-15 至2012-02-16 内容摘要 初中我最喜欢的就是木工课，课上我学到了许多关于木工的知识，这些知识可以应用于实际。当听说莲花池公园要开展一年一度的爱鸟周活动后，我们全班都沸腾了，开始分工合作制作鸟巢，只用了短短一个星期时间，就已经做好了二十几个木制小鸟巢。终于到了放置鸟巢的时间了，我们怀着激动万分的心情，捧着做好的一个个小鸟巢来到莲花池公园。几个同学选了一棵树把鸟巢放到了树上，不一会就飞来了许多小鸟，看着小鸟飞进鸟巢，我的心更加激动了。我们又做了一件保护环境，爱护动物的好事啊！ 摘自丰台区太平桥中学陈同学社区服务与社会实践的基本情况 通过纸壳雕塑，我认为我在设计方面比较有天赋，我爱美术，更爱设计。我要继续努力，创造出更完美的作品！ 摘自丰台区赵登禹学校司同学的自我评价 案例：自我评价 今天我们去了延庆科技馆，让我受益匪浅。那里展现了丰富的海洋知识。科技馆一楼是海洋家园，里面介绍了各种各样的海底生物，还有标本，令人印象最深的就是海螺标本。二楼有一个“无底洞”，利用光的反射来呈现出万丈深渊，但它的真实深度只有20厘米，这种现象很适合做装修。我们每人还留言了，我的留言是：保护海底生物，热爱海洋家园。参观科技馆还让我意识到海洋污染的严重性，我们应该珍惜海洋资源、热爱海洋、保护海洋。 综合实践活动评价平台填写要求 研究性学习基本情况是必填栏目，由学生本人填写，每学年至少1次，每年7月底前完成 研究性学习的研究成果、自我评价是选填栏目，由学生本人填写，次数不限 社区服务与社会实践的基本情况、自我评价是选填栏目，由学生本人填写 第九节 个性发展 个性发展评价是初中学生综合素质评价的重要组成部分； 对学生的个性特征、兴趣爱好、特长表现、取得成果、意志品质的价值判断； 引导学生在共性发展的基础上，体现个人与众不同的才能。 一、个性发展评价指标体系 一级指标 二级指标 三级指标 发展指标 六、 个性发展 F1．特长 ·学科特长 ·体育与艺术特长 ·其他特长 F2．有新意的成果 ·活动成果 ·设计与制作成果 ·其他成果 二、个性发展评价的原则 （一）真实性原则 （二）典型性原则 （三）全面性原则 （四）个性化原则 三、个性发展评价内容和案例 （一）自我评价（★必填栏目） 1.评价内容 学生用描述性语言对个性特征、爱好特长、意志品质、活动感受及取得成果进行价值判断。 2.评价步骤 （1）搜集积累学生自己在个性发展方面的素材 （2）归类筛选个性发展方面的资料 （3）进行个性发展的自我总结和评价 3.评价案例——自我评价案例1 我的特长是绘画，让我很有成就感的是我的绘画技术提高了不少。我喜欢绘画已经到了一种难以放手的地步了，不，应该是说根本就不愿放手，我希望能