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课题一 认识电子技术(绪论) [课题1.1]卡拉OK音响系统的连接调试 [课题1.2]认识电子技术(绪论) [课题1.1] 卡拉OK音响系统的连接调试 1.1.1 实训目的 1)学习掌握卡拉OK音响系统的连接方法，了解各器材的功能及接口； 2)了解卡拉OK扩音机的音量、均衡、混响等旋钮的作用，建立声音处理的初步概念； 3)了解电子系统的组成结构。 1.1.2 实训器材 影碟机、具有卡拉OK功能的扩音机、话筒和音箱。 下一页 [课题1.1] 卡拉OK音响系统的连接调试 1.1.1 实训目的 1)分别了解各器材的功能，认识器材的输入/输出端口； 2)按图1-1所示的卡拉OK音响系统图连接系统； 3)将扩音机的音量调节旋钮调到最小，依次接通影碟机和扩音机的电源，播放音乐； 4)调节扩音机的音量旋钮，仔细聆听音箱声音的变化； 5)调节扩音机的音乐均衡旋钮，仔细聆听音箱声音的变化； 6)将话筒插入扩音机话筒的输入插口，并对着话筒讲话，调节话筒音量旋钮，仔细聆听音箱播放的话筒声音的变化； 7)调节话筒均衡旋钮，仔细聆听音箱播放的话筒声音的变化； 8)调节混响旋钮(ECHO )，仔细聆听音箱播放的话筒声音的变化。 下一页 上一页 [课题1.1] 卡拉OK音响系统的连接调试 1.1. 4 实训结论 1)话筒可以将声音信号转换为电信号送入扩音机进行处理； 2)扩音机可以对话筒信号进行多种形式的处理，如下所列： ①对话筒信号添加混响效果，使声音得到美化； ②将话筒信号与影碟机伴音信号进行混合； ③提升或压缩信号中的高音(频)或低音(频)的比例； ④将信号放大，推动音箱播放出大音量的声音。 上一页 返 回 [课题1.2] 认识电子技术(绪论) 1.2.1 电子技术与人们的生活 电子技术的诞生与发展，为人们提供了一种有效的信息处理方式。 1837年，莫尔斯发明了有线电报。 1875年，贝尔发明了电话。 1894年，马可尼和波波夫同时发明无线电。 20世纪初，弗莱明发明了具有单向导电作用的二极管。 1947年，布拉丁、巴丁和肖克利发明了晶体三极管。 1945年，第一台电子计算机的研制成功。 20世纪中期，现代通信技术、广播电视技术、计算机技术等得到了突飞猛进的发展。 1958年，基尔比等人发明了第一片集成电路。 下一页 [课题1.2] 认识电子技术(绪论) 1.2.1 电子技术与人们的生活 由于集成电路具有成本低、尺寸小、可靠性高和性能优良等优点而被广泛应用，从而引起了工业系统、通信系统、控制系统、计算机系统、测量系统、生物医学系统的革命性发展，使人类进入了信息技术时代。 电磁场理论的建立和各种半导体器件的发明，促进了电子技术的发展和完善。 借助于各种各样的传感器(比如话筒将声音信号转换为电信号，CCD感应器将图像信号转换为电信号，温度传感器将温度信号转换为电信号，光敏传感器将光信号转换为电信号，压力传感器将压力信号转换为电信号等)，人们可以将对电信号的处理能力迁移到对声音、图像、温度、光、压力等范畴，从而拥有了对这些不同类型物理量或物理表现形式的全方位的处理能力。 下一页 上一页 [课题1.2] 认识电子技术(绪论) 1.2.2电子技术的研究内容 电子技术的基本任务是研究电信号的产生、传输以及处理。 根据信号变化规律的不同，可以将信号分为模拟信号和数字信号。模拟信号的幅值随时间连续变化，具有多个不同的状态值。 另外一种信号是数字信号，它在时间和幅值上都是离散的，通常用脉冲信号来表示。数字信号只有两个相对立的状态，比如车辆的开与停、灯的亮与灭门的开与关等。 近年来，数字处理技术发展迅速，大规模和超大规模数字集成电路不断涌现，采用数字方式处理模拟信号已经成为主流。 下一页 上一页 [课题1.2] 认识电子技术(绪论) 1.2.3电子技术课程的性质和任务 本课程是高职高专电类专业通用的技术基础课，是实践性较强的主干课程，在专业课程体系中具有重要的地位和作用。 通过本课程的理论学习和实验、实训和制作等实践教学，学生可获得电子电路及其应用的基本知识，认识常见电子元器件的特性和使用方法，掌握电子电路测量、调整以及故障分析和排除的基本技能，培养了学生的实践能力，为后续专业课程的学习和职业能力的培养打下坚实基础。 下一页 上一页 [课题1.2] 认识电子技术(绪论) 1.2.4电子技术课程的特点及学习方法 本课程主要研究如何利用电子系统对模拟信号进行处理，其中包括模拟信号的获得、处理和输出三个环节，在学习的过程中，要着眼于系统和应用的角度来理解课程内容。 1)模拟电子技术是以电子元器件为核心的电子电路，对于元器件的内容应重点了解其外特性和功能，以及应用方法，对其内部导电机理不作深入研究