青少年人际关系与情绪管理成长团体方案计划书.pdfVIP

花漾花漾少年少年 。非你莫屬。非你莫屬-- -- 花花漾漾少年少年 。。非你莫屬非你莫屬 青少年人際關係與情緒管理成長團體方案計劃書 摘要 在變遷快速的社會當中 ，面對外在的環境，以及自身心理生理的轉變，青少 年往往容易產生衝擊與矛盾的情緒 ，而在人際關係與情緒管理上，也容易出現困 擾。因此 ，青少年的人際關係與情緒管理兩大面向，的確值得我們重視。 為此 ，我們設計了一個少年成長團體方案，針對青少年的人際關係與情緒管 理兩大主軸 ，加以設計，並與南投埔里地區宏仁國中合作。宏仁國中校方不單重 視學生課業之表現 ，更重視青少年的人際與情緒發展，期望學生不僅僅在課業上 能有良好表現 ，更期望他們在人際互動與情緒管理上，也能擁有好的發展。故願 意給予我們這個機會 ，讓我們與宏仁國中合作，一同實施成長團體方案。 我們根據實地至埔里地區宏仁國中學校輔導室 ，以訪談方式所做出的規範性 評估 ，發現了宏仁國中青少年主要的問題共有以下五點 ：以自我為中心、同儕關 係不佳 、易出現衝突暴力行為 、易怒且情緒起伏大 、壓抑情緒。因此，我們針 對其問題歸納出以下四項需求為: 1. 培養人際關係之團體合作與互動技巧 。 2. 培養人際關係之冷靜判斷問題的能力與溝通技巧 。 3. 培養正確的情緒察覺與表達 。 4. 培養正確的情緒抒發與管理 。 本方案為一少年人際關係與情緒管理成長團體方案，參與對象為十位就讀於 南投埔里地區宏仁國中三年級的青少年。此方案旨在藉由人際關係與情緒管理成 長團體活動帶領的方式 ，以加強學生人際溝通與互動的相關技巧，以增進其人際 關係 ，並增強學生自我情緒管理的能力 。 在成效評估的部份 ，採用了量化與質化兩種研究，在量化方面，我們採行單 組前後測研究 。根據我們自行設計的情緒量表與人際量表，在方案執行前，與方 案執行後 ，各測量一次，藉以檢視方案執行的成效。在質化方面，共有兩項，其 一是根據我們自行設計的評估單 ，在方案執行之後，分別請宏仁國中輔導室的老 師，依據本組設計的評估單 ，針對每位成員，進行描述性的概述，以期了解透過 方案的實施 ，在情緒與人際方面，成員是否能夠有所收穫，此屬單組後測設計。 其二則是過程評估 ，在當次活動進行中，藉由帶領者的觀察；以及每次活動尾聲 時，整體成員評估自身的投入程度 ，了解方案的實施，對於團體成員有何具體成 效與影響 。 此外 ，依據所設計的活動內容，在經費運用方面，我們預計將會使用42,580 元，以作為執行方案之所需 。 2 目錄 第一節 緣起 P.4 第二節 文獻探討 P.5 第三節 問題分析與需求評定P.8 第四節 目標與目的設定 P.10 第五節 服務策略 P.11 第六節 評估計畫 P.14 第七節 經費預算表 P.17 第八節 甘特圖P.18 參考文獻P.19 附錄一 活動內容P.20 附錄 二 觀察記錄表P.41 附錄 三 滿意度調查P.43 附錄 四 人際與情緒量表P.44 附錄五 師長評估單P.46 3 第一節 緣起 近年來由於社會環境快速變遷 ，盛行多元價值，尤以目前之金錢至上、權位 第一 、速食享樂等社會價值問題，著實影響了國中學生自我概念、人際關係與生 命意義的建構 。使得國中學生的心理、行為、次文化、價值觀與信仰等，也隨之 產生巨大的變化 。多元且偏差的價值觀，對於國中學生產生極大衝擊