2018春济南版八年级生物下册第五单元第1章同步教学设计：5.1.2生物进化的证据.docVIP

生物进化的证据 课前预习： 使用说明： 1.依据学习目标进行预习，完成以下内容 2.用红笔做好疑难标记，以备讨论 知识准备： 化石：所谓化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗体、遗物和生活遗迹。 在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着。同样，那些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。 通常如肌肉或表皮等柔软部分在保存前就已腐蚀殆尽，而只留下抵抗性较大的部分，如骨头或外壳。它们接着就被周围沉积物的矿物质所渗入取代。许多化石也被覆盖其上的岩石重量压平。[来源:学#科#网] 简单地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。 许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。因为在较老的岩石中的化石通常是原始的较简单的，而在年代较新的岩石中的类似种属的化石就要复杂和高级。 教材助读： 一.生物进化的重要证据——化石 1.概念 2.形成 3.岩层与化石关系 二.解剖学证据： 同源器官 三.分子生物学证据： 亲缘关系越近，蛋白质、核酸分子的差别越小。 情景导入： 生物世界丰富多彩，我们都知道生命起源于原始海洋，由无机小分子演变而成，那么，这众多的迥异的生物是怎样进化而来的呢？ 学生质疑： 1.为什么化石可以证明生物的进化？[来源:学科网ZXXK] 3.为什么常常分析比较氨基酸来判断生物的亲缘关系？他们与亲缘关系之间有什么关系？ 质疑探究： 一．化石证据 （一）现代马的进化 认真阅读课本，结合图，思考分析以下问题： 问题1：各个时期的马在形态结构和生活环境方面有怎样的差异？这些差异与马的进化有什么关系？ 问题2：马的系列化石说明了什么问题？ （二）地层与化石 认真阅读课本结合图，思考下列问题： 问题1：不同生物出现的时期有什么不同？ 问题2：生物化石结构和岩层的关系有什么关系？ 问题3：通过比较这四种脊椎动物的前肢和人的上肢，你能得出什么结论？ 小结： 同源器官结构相同相似是反映出： 。 同源器官功能外形差异是的原因是： 。 三.分子生物学证据 认真阅读分子生物学的相关知识，结合列表，回答下列问题： 问题1：在图中所列的生物中，哪种生物与人的亲缘关系最近？哪种生物与人的亲缘关系最远？ 问题2：通过比较这些生物细胞色素c氨基酸序列的差异，你能发现什么规律？ 小结：上述规律说明了亲缘关系和蛋白质之间的关系是： 知识体系： 当堂检测： 完成课本思考与练习 课后反思： 课后练习： 1.下列研究内容不能作为生物进化证据的是（ ） 2.下列不能用化石提供证据的事实是（ ） B.生物从低等向高等方向发展 C.地球上曾经生活过许多生物 D.原始生命起源于非生命物质 3.有关化石的叙述，正确的是 ( ) A.在越晚形成的地层中，生物的化石越简单、越低等，陆生生物的化石越多 B.在越晚形成的地层中，生物的化石越复杂、越高等，陆生生物的化石越少 C.在越古老的地层中，生物的化石越简单、越低等，水生生物的化石越多 D.在越古老的地层中，生物的化石越简单、越低等，水生生物的化石越少 4.同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是( ) A.马化石研究的成果 B.始祖鸟化石的发现 C.种子蕨化石的发现 D.同源器官的存在 5.下列哪项属于同源器官 ( ) A.鲸的鳍和猴的前肢　　　　 B.果蝇的翅和蜂鸟的翅 C.水螅的触手和蝙蝠的翼手　　 D.青蛙的后肢和昆虫的翅 6.科学家利用分子生物学技术比较不同生物同一种蛋白质的氨基酸序列发现，生物之间蛋白质分子的相似性越多，其亲缘关系就( ) A.越远 B.越近 C.较近 D.较远 7.科学家发现人与黑猩猩的细胞色素C差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向日葵的差异更大。科学家研究的方法是 ( ) A.比较 B.推测