人教版六下回顾拓展一 人教课标版小学六年级语文下册 回顾 拓展四 公开课教学设计.docVIP

人教版六下回顾拓展一 人教课标版小学六年级语文下册 回顾 拓展四 公开课教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“人教课标版小学六年级语文下册 回顾 拓展四 公开课教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 回顾﹒拓展四 教学设计 文本简析： 1、交流平台 本次“交流平台”的目的，一是引导学生阅读外国文学作品，二是通过交流学习一些阅读外国文学作品的方法。 2、日积月累 “日积月累”安排的内容是积累诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。目的是使学生积累文学作品中富有人生哲理的语句，培养善于积累的读书方法。 3、趣味语文 “趣味语文”安排的是一组外国著名作家的轶闻趣事。目的是了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。 教学目标： 1、回顾本单元的四篇外国名著，再一次感受作品的中心思想与文学艺术的魅力。 2、引导学生相互交流阅读外国文学作品的方法，进一步激发学生阅读外国优秀文学作品的兴趣。 3、通过“日积月累”中安排的内容，使学生积累优秀文学作品中富有人生哲理的句子，从中领悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法，激发学生更浓厚的阅读兴趣。 4、了解几个外国作家的奇闻轶事，体会他们语言的幽默和巧妙，鼓励学生多方面、多角度地了解有关外国作家的故事。 教学重点： 积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。 教学难点： 1、交流学习一些阅读外国文学作品的方法。培养学生良好的读书习惯，激发学生读外国优秀文学作品的兴趣。 2、了解外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。 教学准备：相关课件等。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、回顾本单元的四篇外国名著，再一次感受作品的中心思想与文学艺术的魅力。 2、引导学生相互交流阅读外国文学作品的方法，进一步激发学生阅读外国优秀文学作品的兴趣。 教学重难点： 交流学习一些阅读外国文学作品的方法。培养学生良好的读书习惯，激发学生读外国优秀文学作品的兴趣。 教学准备：相关课件等。 教学过程： 一、激发兴趣，导入主题 同学们，这个单元我们了解了不少外国优秀的文学作品，你在学习和阅读时有什么样的体会？接下来，我们就外国文学作品这一主题，一起来交流交流。 二、轻松交流，学习借鉴 同学们，这个单元我们都学习了哪些课文，每篇课文都讲了什么事？哪个主人公给你留下了深刻的印象？小组交流交流。 同学们，通过交流，故事中的人物形象又一次浮现在我们眼前，我们再一次被他们的经历所感动，下面我们来交流一下读中国名著和外国名著的不同感受。 预设： 【课件出示： 1、中国的名著一般读起来容易理解，因为我们生活在中国，一些生活现象和生活方式都非常相似，所以只要把阅读重点直接放在体会人物情感上就可以了。 2、我读过一些外国名著，最让我头疼的是书中提到的一些人名和地名非常拗口，外国名字非常相近，弄不好就张冠李戴了。】 同学们，在阅读外国文学作品时你们都遇到了哪些困难，是怎么解决的？阅读时，你们都积累了哪些好的方法？ 预设： 【课件出示： 1、快速略读：大致了解一下所读文学作品的内容和大意，确定有没有可读性，是否引起自己的阅读兴趣，判断是否阅读这部作品。 2、确定好一部作品，要坚持把它读完。 3、阅读时可以在书中或便利贴上记一记不懂的地方、读这段时的感受等，最后把这些整理成读书笔记，保留起来。 4、浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介，以便更好地理解作品背景和所要表达的情感。】 小结： 同学们，阅读优秀的外国文学作品，不仅能陶冶情操，净化心灵，还可以提高我们的文学修养。 三、快乐作业，巩固所得 1、阅读几本外国优秀的文学作品。 2、找一部印象深刻的作品写一篇读后感。 第二课时 教学目标： 1、通过“日积月累”中安排的内容，使学生积累优秀文学作品中富有人生哲理的句子，从中领悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法，激发学生更浓厚的阅读兴趣。 2、了解几个外国作家的奇闻轶事，体会他们语言的幽默和巧妙，鼓励学生多方面、多角度地了解有关外国作家的故事。 教学重点： 积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。 教学难点：了解外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。 教学准备：相关课件等。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，谁能说说什么是诺贝尔文学奖？ 预设： 【课件出示： 诺贝尔文学奖是由瑞典文学院下属的诺贝尔文学奖评选委员会进行评比和遴选的一项文学大奖，每年颁发一次，以表彰该年度为世界文学的发展作出突出贡献的优秀作家。】 同学们，这节课我们就来学习、积累一些诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。 二、读诵理解“日积月累” 【课件出示日积月累： 正直是道德之本。 眼泪无法洗去痛苦。 最伟大的见解是最朴实的。 人是为了自己的希